信息化工作汇报解说.ppt

任凭风浪起，把稳航向舵 华容县城关中心小学 唐华 一、“第三次浪潮”来袭，其势汹涌。 美国著名未来学家阿尔文·托夫勒在1980年出版《第三次浪潮》一书，在书中指出第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。 二、面对浪潮的冲击，机遇我们能抓住吗？ 前两次技术革命，机遇与我国失之交臂。 十八世纪发生在英国的以蒸汽机为先导的第一次工业革命,出现了“工厂化”的生产方式，当时的中国还处在乾隆时代,对这次工业革命、科学普及、生产大发展的机会,中国没有沾上边。 第二次是十九世纪末二十世纪初,以电器技术为先导的电器产业革命,那时的中国正是清代末期,甲午战争的失败、八国联军进北京、割地赔款、内忧外患,加上两次国内战争,再一次的错过了发展机会。 第三次浪潮来袭，我国采取了哪些应对措施？ 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。 3.《教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）》 以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意。 党的十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一。加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建国家教育管理信息系统。(十八大报告中，“信息化”一词出现12次) 2015年5月23日，国际教育信息化大会今天在青岛开幕。国家主席习近平发来贺信，强调因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。 全国信息化大会，我县就“区域整体推进教育信息化”进行对话交流。 2015-04-01中央电化教育馆关于组织参加全国中小学教学信息化应用展览活动的通知 2015-03-13关于举办第十九届全国教育教学信息化大奖赛的通知 2014-12-10中央电化教育馆关于举办第十六届全国中小学电脑制作活动的通知 2014-11-26中央电化教育馆关于公布第十八届全国教育教学信息化大奖赛获奖名单的通知 2014-11-05中央电化教育馆关于举办第十八届全国教育教学信息化大奖赛现场决赛暨交流活动的通知 2014-01-13中央电化教育馆关于公布“中国移动校讯通杯”第十四届全国中小学电脑制作活动 2014-01-13中央电化教育馆关于举办第十五届全国中小学电脑制作活动培训班的通知 三、面对挑战，我们该怎么办？ 第一种：以上海、北京等地为代表，建设科研型学校。 上海市黄埔区卢湾一中心小学 2010年年底，首次提出了“云课堂”的理念并开始实践，致力于在信息化背景环境下提供个性化的学习空间，学校由教师、家长、志愿者团队组建了科研团队，研发了适用于教育教学的“云系列”：“云课堂、云课桌、云手表”等。 第二种：以浙江、山东、广州为代表，打造创造性学校。 山东省青岛市经济技术开发区实验初级中学 利用信息技术，注重学生能力的培养。 第三种：落后的农村学校。 吉林省榆树市弓棚镇武龙中学 武龙中学是一所薄弱的农村初级中学，2012年前，学校办学条件差，教学质量低，教师平均年龄47岁以上，先后200多名学生外流，生存发展都有问题。 我省的实际发展水平 “十二五”期间，湖南以“三通两平台”为核心加快推进教育信息化，创造了一批具有实践价值与推广意义的应用案例。 互联网+时代教师如何转变角色应对挑战 　　新课程把教学看成师生积极互动的过程，主张的是重过程、重体验、重探究，并倡导一系列的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习，尤其是互联网+时代的到来。这就需要教师与学生建立对话的民主关系，而不是对学生行使单一的管理者的职能，而是切实尊重学生的人格，走进学生的心理世界。