姜老师党课PPT.pptVIP

一、理论渊源与学习型党组织的建设 学习型组织理论 1990年，美国学者彼得圣吉在所著《第五项修炼—学习型组织的艺术和实务》一书中首次将其理论化、系统化。?五项修炼——自我超越、改善心智模式、共同愿景、学习团体、系统思考。 (二)努力建设学习型党组织 问题的提出 两位总书记：2001年5月江泽民在亚太经合组织会上首次提出了“创建学习型社会”的口号。2002年12月26日，胡锦涛总书记主持了中央政治局的第一次集体学习，强调建设学习型社会的重要意义。 两次代表大会 党的十六大将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。党的十七大进一步将建设学习型社会作改善民生、加快社会建设的重要内容。 两次中央全会决定 ： 十六届四中全会做出《关于加强党的执政能力建设的决定》，第一次以中央决定的形式提出了“建设学习型政党”的要求。党的十七届四中全会做出了《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》，把“建设学习型政党”作为加强党的建设的重要战略目标和战略任务提了出来。 目标指向：以学习探索求先进、求发展 总体目标定位 建设学习型党组织就是：以学习求得发展与进步的党组织，以学习求得更高的凝聚力与向心力的党组织，以学习求得先进性与战斗力，以学习求得示范性与引领性的党组织。 具体目标要求： 共同愿景明确、价值取向一致；