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教育心理学讲义 第一章 绪论 1. 教育心理学：是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学，是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。 2. 我国心理学家潘菽在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是教育过程中的种种心理现象。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。” 3. 前苏联的彼罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象是研究教学和教育的心理学规律。” 4. 教育心理学提供的理论指导意义：（1）确定教学目标：教学目标应该具体化、结构化；（2）了解学生特点：不仅应该充分考虑到学生当前的心理发展水平，还应该根据不同学生特点，因材施教；（3）运用学习过程的心理规律；（4）教学方法的选择与执行；（5）教学测量与评价。 5. 教育心理学必须从以下方面学习心理内容：（1）学习理论；（2）学生的学习；（3）学习策略；（4）学习迁移；（5）学习动机。 6. 教育心理学的研究对象/内容：教育心理学研究的内容既包括教师的教，也包括学生的学。学校教育的核心内容只有一个，这就是学生的学习活动，对学生的学习活动问题的探讨，是教育心理学研究的