17.2电流的磁场(第一课时)要点.pptVIP

看科技：科幻：将磁铁丢入金属泥后... 学习目标 1.探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特实验的意义。 2.探究通电螺线管周围磁场的特点。 3.会用安培定则判断通电螺线管的极性。 情境导入 认真阅读书中P143-P145页回答下列问题：? 1.1820年，丹麦科学家???????把连接电池组的导线，放在和磁针平行的位置上，当导线通电时，磁?针立即偏转一角度，这个实验表明通电导体周围存在着????????。它是由???????产生的。? 2.通电导体周围的磁场方向与????有关，磁场强弱与????有关。? 3.在奥斯特实验中，根据小磁针是否偏转来判断导体周围是否有磁场，这是物理实验中的????法。 电流有磁场吗？请看下面的实验： 二、螺线管磁场 单独一根导线的磁场太弱，为了增大磁场我们把导体绕成螺线管 猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什么磁体的磁场相似呢？ 设计实验： 1.如何来证明呢？ 探究通电螺线管的外部磁场1 通电螺线管的磁场（磁极和电流）2 也可以简化版： 1、平伸右手； 2、掌心面对螺线管； 3、四指指向正面电流方向； 4、大拇指指向N极。 安培定则只是一种判断方法。 安培定则的由来 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律. 9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不已.后来,这个定则就被命名为安培定则. 例1. 请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极 2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。 例3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势． N S 例4.如图所示，请画出螺线管的绕法。 N S １.用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极 交流展示 N S N S S N N S N S S N 3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线） 2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。 N S + - N S + - 交流展示 交流展示 * * 第十七章从指南针到磁悬浮列车 第二节 电流的磁场 （第一课时） 带电体吸引物体，磁体也要吸引物体； 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引； 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引； 带电体和磁体为什么怎么相似呢？ 自主学习 当把小磁针放在条形磁体的周围时， 观察到什么现象？其原因是什么？ ——观察到小磁针发生偏转。 因为磁体周围存在着磁场， 小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。 小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用 而发生偏转吗？ 也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？ 其他物质能不能产生磁场呢？ 原因： 合作共建 在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认为，你是怎么想的？但是带电体和磁体非常相似的规律表现又促使人们认为他们之间肯定有关系。 一、奥斯特实验 将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方 请学同学们观察： 1．当直导线通电时产生什么现象。 2．断电后发生什么现象。3．改变通电电流的方向后发生什么现象 通电时小磁针发生______； 断电时小磁针___ _______； 说明：通电导线周围存在_____． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向____ 说明：电流的磁场方向与___________有关 观察到的物理现象 偏转 恢复到原位置 磁场 改变 电流方向有关 实验中注意： ； 。 导线与磁针平行摆放 通电时间不易太长 由实验现象你能得到什么结论？ 实验证明： 通电导线周围存在磁场，这个磁场属于电流磁场，因为没有电，这个磁场就不存在。 奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。 这一跳使有心 的奥