13、14学困生辅导计划.docVIP

2012年秋季学期小学三年级 学困生辅导工作计划 教师王晓英一、学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。部分学生平时不认真，不能及时做好课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与家长的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 二、指导思想??本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 三、辅导工作目标?? 1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。 2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。 3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 4、通过“学困生”辅导工作活动，使班级100％的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习语文的兴趣。四、工作措施 1、要正确看待后进生的形成原因。　 2、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 3、要以表扬为主激励后