七年级数学下册第三章第二节近似数和有效数字第1课时.docVIP

金塔县第三中学七年级数学下册学教练案 班级： 持案人： 课题：3.2近似数和有效数字（1）第2课时 授课时间： 月 日 主备教师：孙学龙 负责人：仲吉招 审核：勾设军 课时：第一课时 课型：新授课 【教学目标】1．了解近似数的概念，并按要求取近似数。2．体会近似数的意义及在生活中的作用。3．能根据实际问题的需要选取近似数，收集数据。4．进一步体会数学的应用价值，发展“用数学”的信心和能力。 【教学重点】了解近似数、精确值的意义，能根据具体要求取近似值。 【教学难点】近似数的意义、按实际需要取近似值。 【导学过程】 一、自主预习 认真准备 据自己已有的生活经验，观察身边熟悉的事物，收集一些数据 （1）我班有 名学生， 名男生， 女生。 （2）我班教室约为 平方米。 （3）我的体重约为 公斤，我的身高约为 厘米。 （4）中国大约有 亿人口。 在这些数据中，哪些数是与实际相接近的？哪些数与实际完合符合的？ 与实际接近的数就是我们今天要学的近似数。 二、探究活动：小组探究、合作交流 活动一：测量结果中各数的意义（课本90页） 1、学生看书90页思考： 小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本，在标本中需要注明每片树叶的长度。小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不同的，分别是厘米和毫米。 (1)如上图所示（见教科书），根据小明的测量，这片树叶的长度约为多少？根据小颖的测量呢？ (2)谁的测量结果会更精确一些？说说你的理由。 活动二：了解准确数和近似数的概念， 1、提出问题： 在小学里我们计算圆的面积S=πR2，π一般取多少?( )这是一个精确的数吗? 2、完成练习： ①将3.062保留一位小数得___；②将7.448保留整数得____；③将15.267保留两位小数得___。 特别提示：测量所得的结果都是近似数。 巩固练习：判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数 （1）、2000年第一次人口普查表明，我国的人口总数为12.9533亿。（ ） （2）、某词典共1234页。（ ） （3）、张明家里养了5只鸡；（ ） （4）、我们年级有97人，买门票需要800元。（ ） （5）某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；（ ） （6） 检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；（ ） （7）月球与地球相距约为38万千米；（ ） 活动三：近似数的精确度 概念：①精确度：在实际问题中，我们经常要用近似数.使用近似数就有一个近似程度的问题，也是就精确度的问题。 我们都知道，···。我们对这个数取近似数： 如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为3，就叫做精确到个位； 如果结果取1位小数，则应为3.1，就叫做精确到十分位(或叫精确到0.1)； 如果结果取2位小数，则应为3.14，就叫做精确到百分位(或叫精确到0.01)；……。 概括：一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。 2、例题讲解：例1 小明量得课桌长为1.025米,请按下列要求取这个近似数: （1）四舍五入到百分位；（2）四舍五入到十分位；（3）四舍五入到个位 变式训练： 1、按要求分别取下列各数的近似值： （1）、中国总人口数约为13.56亿；（精确到亿位） （2）、一筐橘子重3.75千克；（精确到0.1千克） （3）、一张课桌长为1.124米；（精确到百分位） 例2 中国的国土的面积约为9596960千米2,美国和罗马尼亚的国土面积分别为9364000千米2(四舍五入到千位)和240000千米2(四舍五入到万位.)如果要将中国国土面积与它们比较,那么中国国土面积分别四舍五入到哪一位时,比较起来误差可能小一些? 三、当堂检测 1、下列各题中的数据，哪些是精确的？哪些是近似的？ （1）、小明班上有45人；（ ） （2）、吐鲁番盆地低于海平面155米；（ ） （3）、某次地震中，伤亡10万人；（ ） （4）、小红测得数学书的长度为21.0厘米；（ ） 2、下列有四舍五入法得到的近似数，哪一位是四舍五入得到的？ （1）、3.6米 （2）、3.60米 （3）、3.600米 （4）、4米 3、小亮量得某人三级跳的距离是12.9546米，按下列要求取这个数的近似数： （1）精确到0.1____________ （2）精确到0.01_________ （3）精确到0.001_______