16.1二次根式（二）学案.docVIP

16.1 二次根式（二） 学习目标：1、理解二次根式的性质； （1）是非负数 (≥0）)2=（≥0） （3）=（≥0） 2、会利用二次根的性质进行简单的计算和化简。 学习重点：理解二次根式的性质； 学习难点：灵活运用二次根式的性质． 学习过程 一、复习引入： 提问： 1. ，有意义吗？为什么？ 2.表示的意义是什么? 表示的意义是什么? 上节课我们认识了什么是二次根式，那么二次根式有什么性质呢？本节课我们一起来学习。 二、展示目标，自主学习： 自学指导:认真阅读课本第3页——4页内容，完成下列任务： 1、请比较与0的大小，你得到的结论是： 。 2、完成3页“探究”中的填空，你得到的结论是 。 3、看例2是怎样利用性质进行计算的。 4、完成4页“探究”中的填空，你得到的结论是： 。 5 、看懂例3，有困难可与同伴交流或问老师。 6、用 把 和表示 的式子称为代数式。 （11分钟） 三、检测反馈 1、师生共同解决“自学指导”中的问题。 2、找同学演板4页练习1、2 四、课堂小结： 本节课你有哪些收获？ （1）你学会了二次根式的哪些性质？请写在下面。 （2）请你谈一谈对和的认识，当时a≥0时，=吗？ 五、布置作业： 1、正式作业：课本第5页 习题 第2题；第5页3、4题 2、课外延伸 （1）．若n个非负数的和为0，则这n个非负数均为0，初中阶段常见 的非负数形式有：a2n，（a≥0） （2）．若+│1+y│=0，则x2+y2=_______． （3）．若2│x-y│++z2-z+=0，求x+y+z的值． （4）计算： ①（）2 ②（7）2 ③ ④； 达标测评 课海拾贝 反思纠错 课海拾贝 反思纠错 课海拾贝 反思纠错 数学，我的最爱 正式作业 班级 姓名 郾城实验中学数学学案 编制：陈青志 审核：八年级数学组 使用人 班级 2014、2、14 得数学者得天下 2 理解了的知识方可掌握牢固 体验了的问题才能印象深刻 1 用思考历练自己　　 　用智慧塑造人生 知识是学出来的 能力是练出来的