2014年苏教版一年级下语文教学计划.docVIP

一年级语文学科教学计划 2014年春学期 一、学生概况 在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣。但面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、教材分析 本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3-----5课。共26课。每单元后面安排1个综合练习，共8个。第一周（2.17~2.21） 1.培养良好的学习习惯（2课时） 2.识字1（2课时） 3.识字2（2课时） 4.识字3（2课时） 第二周（2.24~2.28） 1.识字4（2课时） 2.练习1（2课时） 3.说说我的家（2课时） 4.春笋（2课时）  第三周（3.3~3.7） 1. 雨点（2课时） 2．小池塘（2课时） 3.春到梅花山（2课时） 4.誊写《说说我的家》 第四周（3.10~3.14） 1.草原的早晨（2课时） 2.练习2（2课时） 3．春天来啦（2课时） 4.春天来啦（2） 5.单元测试 第五周（3.17~3.21） 1.蘑菇该讲给谁（2课时） 2.骑牛比赛（2课时） 3．小松树和大松树（2课时） 4. 春天来啦 第六周（3.24~3.28） 1. 练习三（2） 2指路（2课时） 3.吃水不忘挖井人（2课时） 4.他得的红圈圈最多（2课时） 第七周（3.31~4.4） 1.誊写《指路》 2.奶奶的白发（2课时） 3.陈毅探母（2课时） 4.好学的爸爸（2课时） 5.学会道歉（2课时） 第八周（4.8~4.11） 1. 誊写《学会道歉》 2. 好学的爸爸（2） 3. 练习4（2课时） 第九周（4.14~4.18） 1.识字5（2课时） 2.识字6（2课时） 3.识字7（2课时） 4.期中复习 第十周（4.21~4.25） 1.大家来讨论（2课时） 2.期中测试 3.识字8（2课时） 4.练习5（2课时） 第十一周（4.28~4.30） 1. 誊写《大家来讨论》 2. 鲜花和星星（2课时） 第十二周（5.4~5.9） 1.放小鸟（2课时） 2.这儿真好（2课时） 3.世界多美呀（2课时） 4.月亮和云彩（2课时） 第十三周（5.12~5.16） 1.练习6（2课时） 2.单元测试 3.三个小伙伴（2课时） 4.蚂蚁和蝈蝈（2课时） 第十四周（5.19~5.23） 1.蚂蚁和蝈蝈（2课时） 2.古诗两首（2课时） 3.学会做客（2课时） 4.练习7（2课时） 5.誊写《学会做客》 第十五周（5.26~5.30） 1.司马光（2课时） 2.鲁班和橹板（2课时） 3.乌鸦喝水（2课时） 4.咏华山（2课时） 第十六周（6.3~6.6） 1.松树找花生果（2课时） 2.我在六一这一天（2课时） 3.练习8（2课时） 第十七周（6.9~6.13） 1.誊写《我在六一这一天》 2.小苹果树找医生（2课时） 3.誊写《小苹果树找医生》 4.单元测试 5.期末复习测试（补充习题） 第十八周（6.16~6.20） 1. 分单元复习8 2. 分单元复习7 3. 分单元复习6 4. 分单元复习5 5. 分单元复习4 6. 分单元复习3 7. 分单元复习2 8. 分单元复习1 五、重点措施 （一）识字教学。 1、教学中，我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。 2、采用多种形式，加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。 （二）阅读教学。 1、重视朗读。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。 3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。 (三）口语教学。 1、重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。 2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 （四）后进生教学： 1、对于个别注意力不集中的学生，在教学中尽量用能引起学生学习兴趣的话语授课。多用一些教学方法提高学生的注意力，并保持这种注意力。 2、对个别学习有困难的学生，加强辅导，使这些学生学会起码的基础并掌基础的知识。 除此，在教学过程中，尽到自己最