2014年苏科版八年级下7.3频数与频率学案.docVIP

课题：§7.3频数与频率 执笔人：王瑞强 审核人： 使用日期： 学习目标： 1、能正确说出调查中频数与频率的含义 2、能确定调查中频数与频率的结果 学习重点：目标1、2 学习难点：目标2 学习过程： 【课前准备】 1、调查中产生的数据表示方式有 2、为了增强环保意识，学校规定每班选举1名同学当“环保卫士”，八1班有4名同学竞选。 如果你是班主任，你认为如何选出哪一位同学当“环保卫士”？把你的想法写下来 【课堂探究、合作提升】 思考交流： 1、在上述竞选过程中，能出现哪些数据？ 2、根据什么数据确定当选同学？ 归纳： 为了使用的方便对于上述数据我们给出相应的名称 频数： 频率： 试一试： 上述调查中4名同学的频数是什么？ 4名同学的频率是什么？ 小结：调查中通常用什么方式确定频数，如何记录？ 频数满足的规律是什么？频率满足的规律是什么？ 【反馈矫正】 1、课本尝试P22 此调查中的总数是多少？ 按污染指数完成各级的数据。 2、练习1 小结反思： 你认识频数与频率了吗？说说 【课堂检测】 1、下列说法中，正确的是（ ） A．频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值 B.频率表示每个对象出现的次数 C.频数与总次数的比值是频率 D．频率与总次数的比值是频数 2、●○●○○●○○○●○○○○●○○○○○，出现实心圆的频数是 ， 频率是 ，出现空心圆的频数是 ，频率是 3、某班有50名学生，如果将他们按出生月份分成4组，其中4～6月份组的频率为0.32，则这个组有 名同学。 【教（学）后反思】 西朱中学教学案 理念：培养自主学习能力 使学生终生受益