4.2一千米有多长教学设计(表格式)2014年北师大版二年级下.docVIP

龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 徐 晶 执 教 者 徐 晶 执教时间 2014年月日 星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 第四册 单 元 四单元 课 题 1千米有多长 课 时 教学目标 1．通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有长，初步建立千米的空间表象。 2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力。 德 育 教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。 教学重点 使学生知道长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。 教学难点 建立1千米的长度观念，形成表象，能应用概念正确表示长度。 教学准备 投影、课件 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 前置性作业 教学过程 课前三分钟 有关千米的知识 1千米=1000米=100000厘米 千米又称公里，长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。是一个国际标准长度计量单位,符号 km，这源自于kilometre这个英文。 kilo是千，metre是米，千米自然就是kilometre。 1 千米（公里）= 1,000 米（公尺）= 100,000 厘米（公分） = 1,000,000 毫米（公厘） ?一、创设情境，导入新课