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欢迎你参与光传输线路与设备维护
管理课程的研讨!;;;课程前言;通信工程技术专业定位;光传输管理组织结构及岗位工作流程;典型工作任务;二、构建能力模型; 由于光传输线路维护与光传输设备维护分属于两个不同的领域,故设计了两个子学习领域,每个子学习领域分别设计3个学习情境,共6个学习情境。 ;载体:维护类型;课程学习情境;笑话 笑话 殅痋爿;学习领域;导引---光通信发展历史 ;
光通信发展历史 ;现代光纤通信
1966年,英籍华裔学者高锟(C.K.Kao)和霍克哈姆(C.A.Hockham)发表了关于传输介质新概念的论文,指出了利用光纤(Optical Fiber)进行信息传输的可能性和技术途径,奠定了现代光通信——光纤通信的基础。;光纤通信发明家高锟(左)1998年在英国接受IEE授予的奖章; 1970年,光纤研制取得了重大突破
? 1970年,美国康宁(Corning)公司研制成???损耗20dB/km的石英光纤。
? 1973 年,美国贝尔(Bell)实验室的光纤损耗降低到2.5dB/km。1974 年降低到1.1dB/km。
? 在以后的 13 年中,波长为1.55 μm的光纤损耗:
1979 年是0.20 dB/km,1984年是0.157 dB/km,1986 年是0.154 dB/km, 接近了光纤最低损耗的理论极限。
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