第一章 绪 论幻灯片.ppt

欢迎大家进入心理学课堂 第一章 绪 论 内容提要 本章教学目标 识记：心理学的研究对象、具体内容 理解：能陈述心理学的任务与性质；能掌握心理学研究的原则；能阐述心理学研究的主要方法；能用自己的话陈述心理学的产生与发展 应用：能结合实际说明学习心理学的意义 第一节 心理学的研究对象 本节内容 引言：科学心理学和民俗心理学 一、心理学的研究对象 二、心理的实质 引言：科学心理学和民俗心理学 引言：科学心理学和民俗心理学 课堂活动 民俗心理学 对心理学的几种误解： 琢磨人,看相,算命？ 催眠 就是心理咨询？ 只研究变态的人？ 分析梦？ 骗人的东西 … 它不是一门猜心术； 它不是一门灵魂术； 它不是一种算命学； 科学心理学 人心真的可测吗？ 1.通过言行来探测人的心理 2.通过生理变化来探测人的心理 3.通过研究者的推论探测人的心理 对“心理”一词的分析 中国：“心”，“理” 心理 古希腊：psyche,logos psychology 第一节 心理学的研究对象 一、心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象的发生、发展及其规律的科学。 “人的心理是世界上最美丽的花朵” —恩格斯 帕里士西洋镜(1825年) 爱迪生的动画镜(1891年) 视觉后像 遗忘曲线 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？ 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24 动机 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 有心灵感应的事实存在吗？ 我们的梦是怎样发生的？ “耳听为虚，眼见为实”有心理学依据吗？ 使用药物能促进记忆吗？ 为什么有些人比另外一些人聪明？ 独生子女有其独特的心理特征吗？ 为什么说战胜自我是个人事业成功的一种基本保证？ …… 第一节 心理学的研究对象 二、心理的实质 1.从物种发生史来看,心理是物质发展到高级阶段的产物 2.从个体发展史来看,人的心理的发生发展是与脑的发育完善紧密联系的 3.人们的生活实践经验和科学研究成果，证明了心理是脑的机能,脑是心理的器官 大脑 1.客观现实是心理活动内容的源泉 2.心理是客观现实的主观 、能动的反映 心理现象是人脑对客观事件的主观反映 第二节：心理学的产生和发展 本节内容 一、心理学产生的历史背景 二、科学心理学的诞生 三、西方心理学主要派别 四、中国心理学的发展 第二节：心理学的产生和发展 一、心理学产生的历史背景 哲学背景（理论基础） 理性主义（rationalism） 笛卡儿 天赋观念；我思故我在 经验主义 洛克 人类心灵如“白板”；一切观念从经验中所得。 生理学背景（方法基础） 神经生理；感官生理 第二节：心理学的产生和发展 二、科学心理学的诞生 心理学 哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人 冯特（1832—1920）：科学心理学之父 《生理心理学纲要》（1874）：心理学独立宣言 德国莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志 第二节：心理学的产生和发展 三、西方心理学主要派别 构造主义（structuralism） 人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳 观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构 第二节：心理学的产生和发展 机能主义（functionalism） 人物：詹姆斯 观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能 第二节：心理学的产生和发展 行为主义（behaviorism） 人物：华生；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 斯金纳箱 第二节：心理学的产生和发展 格式塔心理学（Gestalt） 人物：韦特海默；柯勒 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 第二节：心理学的产生和发展 精神分析学派（psychoanalysis） 人物：弗洛伊德 观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。 第二节：心理学的产生和发展 人本主义心理学（humanistic psychology） 人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。 第二节：心理学的产生和发展 认知心理学（cognitive psychology） 重点：对信息加工历程的研究 神经心理学（neuropsychology） 重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系 第二节：心理学的产生和发展 四、中国心理学的发展 古代：思想丰富 近代：引进传播 当代：曲折发展 第三节：心理学的任务和意义 本节内容 一、心理学的基本任务与性质 二 研究心理学的意义 第三节：心理学的任务和意义 一、心理学