走进南非(邵慧峰)绪论.pptVIP

* 主题一 生活的时空 主题二 社会变迁与 文明的演变 主题三 发展的选择 以时间和空间为框架，帮助学生从生活的区域、生活的变化两个视角观察和感受生活的意义，同时获得有关地理、历史探究的专门技能和综合能力。 以人类社会的变迁为框架，认识人类物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的传承。 以进入20世纪后中国和世界发展道路的选择为框架，以实现中华民族伟大复兴的历程为主线。 主题一 生活的时空 专题一 认识人类生活的“时空” 专题二 了解自己生活的“区域” 专题三 体味自己生活中的“历史” 专题四 学会获取、整理相关信息的工具和方法 共有的家园、共同的岁月 生活在不同区域里 生活在社会变迁中 相关信息的获取、表达和理解 要点提示：从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。 活动建议：用政治地图描述某大洲、某国家或地区的位置和范围；用地形图或地形剖面图，描述某地的地形、地势和河流的特点；用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，说出某地的气候特点；用人口增长折线图或人口密度分布图，分析某地人口数量的变化和人口分布特点；等等。 1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 提示与建议 （指导性要求→教师） 内容目标 （规定性要求→学生） 综合探究三如何认识区域——以南非为例 确定区域的位置与范围 评析区域的自然条件 关注区域的人文特色 感受区域的发展 （经纬度位置、相对位置） （地形、气候、河流和自然资源） （人口、民族、城市和乡村、风俗习惯） （政治、经济、文化发展水平等） 确定区域的位置与范围 （经纬度位置、相对位置） 图3-77南非位置图， 描述南非位置特征。（文字提示） 区域的位置和范围，决定着区域的基本特征。 利用地图能够确定区域的位置与范围。 一个地方的位置可以从经纬度位置和相对位置两个方面来看。 资源 要点 观察图3-77，描述南非的位置特征。 ●经纬度位置： ●大洲大洋位置： 南非南端的好望角位于（ ）洋和（ ）洋的交汇点，在苏伊士运河开通前，是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地。 图3-77南非位置图 用政治地图描述某大洲、某国家或地区的位置和范围； 评析区域的自然条件 （地形、气候、河流和自然资源） ◆图3-78南非地形 说一说南非地形的特征。 找出南非的主要河流，说一说它们的流向。 ◆图3-79南非气候特征 总结南非的气候特征。 ◆南非矿产资源表格 ◆图3-80有关南非的报道 通过报刊杂志等资料，总结南非自然资源的特征。 区域的自然条件包括这一区域的地形、气候、河流和自然资源等。 我们可以利用文字、地图、照片、图表等资料，认识区域的自然环境特征。 资源 要点 用地形图或地形剖面图，描述某地的地形、地势和河流的特点； 观察图3-78，说一说南非地形的特征。 ●地表起伏： ●地形种类： ●平原和高原的主要分布地区： ●在图3-78中找出南非的主要河流，说一说它们的流向。 图3-78 南非的地形 图3-79 南非的气候类型 观察图3-79，总结南非的气候特征。 ●最主要的气候类型及其特征： ●西南沿海地带的气候类型及其特征： ●西北地区的气候类型及其特征： 用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，说出某地的气候特点； ◆图3-81不同肤色的南非人 、图3-82祖鲁人的传统村庄 南非有多个种族，拥有11种官方语言。祖鲁族是南非最大的部族。 区域的人文特色包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。 南非是一个多种族聚居的国家，不同的种族和文化，既有融合也有碰撞。 资源 要点 关注区域的人文特色 （人口、民族、城市和乡村、风俗习惯） ◆阅读卡《曾经的种族隔离制度》 根据上面的图文资料，概括南非的人文特征。 1948年，南非开始实施长达40多年的种族主义制度，南非历史进入了最黑暗的时期。1990-1991年间，政府废除了构成种族隔离的所有法律条文。如今，各种族逐渐融合，共同建设美好的家园。 资源 要点 关注区域的人文特色 （人口、民族、城市和乡村、风俗习惯） ◆图3-84南非采矿业和制造业、图3-85南非世界杯场馆、图3-86克鲁格国家公园（文字说明） 你如何看待南非利用本地自然条件发展经济的举措。 找一张南非国旗的图片，查找相关资料，说一说其中蕴涵的意义。 收集有关南非的资料，说一说你对今日南非的印象。 一个区域的发展一般可以通过该地的政治、经济、文化发展水平等几个方面来认识。 南非依靠自然条件的优势，因地制宜地发展经济。 资源 要点 感受区域的发展 （政治、经济、文化发展水平） 1、围绕主题，时空并重全方位认识区域。 确定区域的位置与范围 评析区域的自然条件 关注区域的人文特色 感受区域的发展 2、图文并茂，特别注重突出图的重要性。 图3-77