亚历山大一世在位时的教育和私生活程序.pptVIP

* 罗曼诺夫王朝（1613年—1917年）是统治俄罗斯的第二个也是最后一个王朝，它也是俄国历史上最强盛的王朝。俄国由东欧一个闭塞的小国扩展为世界范围的强国之一。由于彼得大帝的革新，俄国迅速发展成为东欧的强国。并在大北方战争中一举打败俄国的夙敌和北方强国瑞典，夺取了芬兰大公国和波罗的海的出海口。彼得一世还打败奥斯曼土耳其帝国。彼得一世于1721年加冕为俄罗斯帝国皇帝。亚历山大一世统治时期，帝国的经济和政治达到顶峰。 亚历山大一世,绰号最多的帝王 中国人喜欢给皇帝封谥号,欧洲的帝王们一般都有绰号。据说在这一领域,能拿下冠军的当数19世纪的俄国沙皇亚历山大一世,此公的绰号之多可谓冠绝古今,比较著名的就有“两面神”、“北方的斯芬克斯”、“王座上的表演者”、“谜一般的拜占庭人”、“加冕的哈姆雷特”……有趣的是,这一堆绰号,非但没说明白他是个怎样的人,反而让他的面目更加模糊。今天我们就来讲讲这位谜一般的人物,因为下周23日,就到了这位沙皇的诞辰纪念日。 亚历山大一世在位时的教育和私生活 国家教育 19世纪初的俄国，实际起作用的大学只有莫斯科大学，大学附属中学只有一所，叶卡捷琳娜二世建立的各省及县立学校也没有发挥实际作用。初等和中等教育的现状令人担忧，正如拉阿尔普所指出的，“基督教德国中等规模的公国所拥有的中学、老师和学生的数量都多过如此辽阔的帝俄”，大部分为国家机关、贸易和工业等领域服务的国民正是由这些中学培养出来的，而仅靠莫大发挥教育的作用机制对整个国家而言远远不够，因而国民教育问题被提上亚历山大一世政府的议事日程。 从1801年6月24日开始，亚历山大一世统治初期制定国家管理改革计划的核心机构——秘密委员会像讨论其他重要国务一样，专门讨论以大学为中心，在俄国建立国民教育体制问题。 19世纪初亚历山大一世推行了一系列带有自由主义色彩的改革，而国民教育改革是亚历山大一世的重要改革之一。 1802年9月8日，亚历山大一世建立了欧洲第一个国民教育部，这是帝俄教育体系形成过程中的决定性的一步。根据亚历山大一世的指示，俄国开办了教区学校、县立学校、中学。 捷尔普特大学 维尔诺大学 喀山大学和哈尔科夫大学 圣彼得堡大学 期间又开设了皇村贵族学校（1810）等。 1.建立国民教育部 　　为此国民教育部制定了全面而严整的教育体制建设规划， 于1803年制定了《国民教育初步规章》、1804年制定了大学章程和《大学附属学校章程》，这三份文件决定了俄国教育体制的结构。 2.教育改革的基本原则 （1）赋予大学广泛的自治权 大学被确定为“学者阶层”，相当于其他政府机关的“部”。但是，同这些官僚机构不同，大学在教学和科研方面享有完全自治权，有权选举自己的领导，有自己的执行机构——理事会，有对内惩治权，有权领导自己的下属及其在大学附属单位工作的家属，有独立的书刊检查机关和印刷厂，有权从国外进口免税图书、设备、“文艺资料”和其他教学必需品，可以在大学住宿。 2）实行无等级差别教育和免费教育原则 改革宣称，在等级-君主政体国家应把教育普及到各阶层，章程规定，俄国所有民族不分阶层不分宗教信仰都能接受教育，包括高等教育，而且教育免费，教区学校、县立学校和中学使用统一的教科书和规章，每一所大学的教学方法和课程由教授全体会议确定并上报督学审批。 （3）建立等级制度，实行连续性教育原则 所有学校被划分为四个等级：高等学校（每个学区的大学）、中等学校（每个省级城市的中学）、过度学校（每个县的县立学校）、低等学校（城乡教堂附设的教区学校）。所有的教育等级彼此间都相互关联，并非孤立存在。 （4）建立教区学校 教堂附设的教区学校是亚历山大一世时期教育体制改革的重要元素，每个教区都有一所教区学校（或者是两个教区共有一所教区学校，视教民人数而定）。学校领导是教区牧师和最受尊敬的居民之一；在地主村落里由地主担任。由大学委任的相应的县立学校的监管员负责监督教学。教区学校依靠慈善事业经办，因此，教区学校的数量增长缓慢，最终由于资金缺乏而关闭。 （5）建立清晰而灵活的适合俄国条件的大学结构。 A）大学的管理机构 B）大学的人员构成 C）大学的系结构 D）大学其他部门 （6）将大学转变为管理中、低等教学单位的学区中心 （7）将大学职务纳入官阶等级系统 （8）赋予大学授予学位的权利 总之，19世纪初的俄国教育为未来的所有改革奠定了基础，也许，在俄国历史上政权机关再也没有对教育思想像该时期这样如此关注过，应该承认，俄国在亚历山大一世推行带有自由主义色彩的改革时期进行的教育立法活动，对俄国教育管理的制度化起了十分重要的奠基作用，从而推动了俄国教育的发展。 关于犹太人的教育 俄、普、奥三国三次瓜分波兰(1772、1793、1795),帝俄继承了有自己独特曰常生活圈子的百万波兰犹太人。