高考备考分析分析.pptxVIP

;Ⅰ.考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试（简称高考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。;　Ⅱ.考试内容 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2008年高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。 　　高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程培养目标的实现。; 一、考什么——明确考纲要求 二、怎样考——透析高考试题 三、怎么做——后期备考方略 ;一、高考考什么——明确考纲要求（一）五种能力解读; 2、推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来.;3、分析综合能力;4、应用数学处理物理问题的能力;5、实验能力;二、考试范围与要求　　要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块;必考内容考纲解读及考向预测 第一章 运动学; 考 纲 解 读 本部分是历年高考的必考内容，但作为一个孤立的知识点单独考察的试题并不多，主要体现在综合试题中，甚至与力、电场中的带电粒子、磁场中的通电导体、电磁感应现象等结合起来，作为综合试题中的一个知识点加以体现，一般以选择题的形式出现，较少以单独命题的计算题形式出现.其中，匀变速直线运动的规律、速度图像、瞬时速度和加速度是高考考察的重点.;考 向 预 测 从近年高考试题来看，单独考查本章内容更多的是体现在实际问题中，或者是与力、电场中的带电粒子、磁场中的通电导体、电磁感应现象等结合起来，作为综合试题中的一个知识点加以体现.将物理规律应用于实际问题，是近年来突出体现的命题趋向. 所以将实际问题模型化，找到物理问题中适用的规律，才是解决问题的关键.; 第二章 相互作用与牛顿运动规律 ; 考 纲 解 读;考 向 预 测;第三章 抛体运动与圆周运动;考 纲 解 读;考 向 预 测;第四章万有引力定律 ;考 纲 解 读;考 向 预 测;第五章 机械能 ;考 纲 解 读;考 向 预 测;第六章 电场;考 纲 解 读;考 向 预 测;第七章 电路 ;考 纲 解 读;考 向 预 测;第八章 磁场 ;考 纲 解 读;考 向 预 测;3-1考点说明;第九章 电磁感应 ;考 纲 解 读;考 向 预 测;第十章 交变电流;考 纲 解 读;考向预测;3-2考点说明;分子动理论与统计观点 ;第十四章模块3-5碰撞与动量守恒 ;考 纲 解 读;考向预测;第十五章模块3-5原子结构原子核 波粒二相性;考 纲 解 读;考向预测;第十六章高考实验问题;考 纲 解 读;考向预测;二、高考怎样考——透析高考试题 ;（一）课标全国卷特点及命题趋势 （1）课标卷占分比例（总分110分）;（2）、试题结构、题型、题量、赋分值;1、试卷结构保持稳定，难度与去年大致相当 2、试题考查主干知识，力学、电学比例均衡 3、选修模块难度适中，考查实验的可能性小 4、注重全面考核能力，特别是强调数学应用能力 5、注重理论联系实际，立意新颖;选考模块试题重视基础，难度均衡;（二）近年全国卷试题考点解读;几 点 启 示; 启示二：教学中要重视基础知识的灵活应用，重视物理方法的系统训练。物理方法是物理课堂教学的重要内容，也是高考突出考查的重点。知识的灵活应用，不能搞偏题、难题、怪题。要注重进行一题多思、多变、多解。不抢进度，不以多取胜，不以难取胜，而要重视基础，应用方法，培养能力，以精取胜， 以落实知识、运用方法、提升能力为宗旨进行有效教学。; 启示三：教学中要重视能力的培养。在高考诸多能力要求中，分析理解能力和应用数学解决物理问题的能力是制约物理学科成绩的最大问题。教学过程中，应在全面、系统地理解物理概念和规律的同时,形成较完