校园安全管理职责与方法漫谈程序.ppt

二、岗位职责：教育部出台了《中小学校岗位安全工作指南》，对39个岗位进行了责任明确化。 校长：学校法人，学校安全第一责任人。 书记：学校安全共同责任人，负主要领导责任。 主管安全的行政（含食品卫生安全负责人）：学校安全直接领导责任人。 其他行政：分工工作安全直接领导责任人。 班主任：班级安全管理第一责任人。 其他岗位：分工工作安全直接责任人。 特别强调的是：虽然对39个岗位都进行了职责明确化、工作具体化，但有的学校并不是对号入座，所以就会有“一人多岗”或者“一岗多人”，总而言之就是：所有职责都有人承担。 三、案例分析：案例1：学生偷“白磷”烧伤案引发的纠纷 案情:上午第四节在实验室上化学课时，由于课堂混乱，初三学生陈某、李某在讲台分别将做实验用的“白磷”用纸包了少许藏在裤兜里，下课后，兴冲冲地向教室跑去，刚跑到2楼走廊，李某裤兜处起火，陈某见状拿手帮忙扑火，扑哪里哪里燃，两人顿时都在火海中一顿乱窜，在老师拿来扫把才将火扑灭。班主任第一个闻信后，简单询问了下情况，大发雷霆，直接通知家长接回去，家长迅速赶到学校随即送医救治，诊断胯部、大腿部、手部大面积烧伤。之后学生家长多次在学校闹事，最终赔偿1700元。 分析反思：两生受伤之前，实验老师对药品管理不够严格，造成学生可乘之机。受伤后，应启动应急预案，班主任知情后应及时送医院治疗，同时应向学校主管领导报告，再通知家长赶到医院，学校得知情况后应组织调查、慰问。由于学校要求不严格、教师的安全意识淡薄、班主任方法不当导致了这起安全事故的发生和加大了处理难度。 责任人：校长、主管安全行政、教导主任、德育办主任、班主任、实验管理员和教师。 小插曲 关于突发学生伤害事故的处理方法： 1.救治：越严重越要送医院(包括死亡） 2.汇报：向上级（包括政府公安）先电话再书面（注意时效） 3.告知：告知家长（注意控制现场局势） 4.取证：自己取证和执法部门取证（注意保留文字图片影音） 5.慰问：主动上门慰问（有担心可申请公安部门人员陪同） 6.保险：校方责任险，学生医保、意外险等 提示：十二字方针，顺序不能错！ 案例2、湘乡市 “12.7”踩踏事故 （1）案情：2009年12月7日晚9时10分左右，湘乡市育才中学（民办）学生们在晚自习后下楼梯过程中，一名学生跌倒引发拥挤和踩踏事故，造成 8名学生死亡，18名学生受伤。 （2）责任追究： 叶某，育才中学校长，负直接监管责任，有期徒刑一年半，开除党籍； 陈某，育才中学教导主任，负直接监管责任，有期徒刑一年（缓刑一年）； 彭某，育才中学政教干事，负直接监管责任，有期徒刑一年（缓刑一年）； 县领导：1人行政记过；教育局：撤职1人，免职1人，行政记大过2人； 学校：5人行政记过； （3）分析反思： 学校安全管理不到位；（值日行政、值周教师、楼道值班老师、夜间管理等） 学校安全设施存在重大隐患；（路灯、应急灯、楼道上下分界线） 学校安全教育和演练不到位；（防拥挤踩踏教育、楼梯口分配、应急演练） 细节决定成败，要防微杜渐；（特定的天气、时段、地点要预见性防范）； 案例3.暴力恶性案件，随时都可能在我们身边！ 相信大家对我县去年筻口的“10.30”案件都不陌生吧！其实很多引起暴力恶性案件的不稳定因素（社会风气、留守学生、网络等）就潜伏在我们身边。 案情：去年下期，我校一名初三女生（留守学生）用手机通过QQ聊天认识一社会青年，该青年伙同2人傍晚时分进入校园，被我校负责安全行政发现，出面规劝出校门，该青年心中严重不悦出校后再次进入，此时又被我校副校长发现驱赶，该青年突然从袖口摸出一把尺来长的弯刀刺来，幸亏躲闪及时，方免受一祸，随即我通知公安部门迅速将其3人抓获。 防范措施：从派出所返校立即召开行政会、教师会，强化防范意识和采取措施；成立校园联防队，更改校门进出通道，增加闲时值班门卫，加装校园监控，配备防爆器械，加强公安司法联系，全面震慑邪气，保障师生安全。 思考：我们长期站在维护学校安全稳定工作一线，我们的意识是否真的强呢？我们的安全管理是否真正落到实处了呢？我们尽职尽责吗？ 2.职责：有位不一定有为，有为一定有位。我们都是管安全的同志，责任重大如履薄冰、成绩渺小无人问津，出成绩就是不出事，出了事就是做得再好也没有成绩。虽然在成绩面前表现为隐性，在问题面前为显性，但我们只能是把鸡毛当令箭！ .善于解读责任：《安全法律法规》和《岗位安全工作指南》明晰岗位所在、人员所至、职责所系。 .必须强势作为：主导会议（研究、布置、通报），三防到位（人防、物防、技防），常态检查（每天转转看隐患、查到岗），定期督办（整改情况、工作落实）善用考评（调动师生做好安全工作的积极性），安全工作时刻必须有存在感！（安全无小事、安