发生在肺内的气体交换(二)分析.pptVIP

* * * * 第二节 发生在肺内的气体交换 （第二课时） 五、教学程序（第二课时） （一）、导入新课 教师：上节课我们学习了人体吸入和呼出气体的过程及原理，那么气体到达肺部以后发生了什么变化？又是如何到达全身各处的呢？今天我们就来学习这方面的内容。(板书：肺泡与血液的气体交换) （二）、学习新知1、气体扩散的原理： 妈妈在厨房里炒菜，我们在外面就能闻到炒菜的香味，为什么？说明了什么？ 是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故，说明了香味能由近及远地飘，即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 2、呼出的气体中，二氧化碳多了，如何证明？ 1、呼出气体和吸入气体相比，氧气和二氧化碳含量有什么变化？ 氧气减少，二氧化碳增多 1、甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么？ 2、在实验装置中，为什么要设置甲瓶？ 3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么？ ［2、演示实验］ 呼出的气体中二氧化碳较多 作对照 氧气减少，二氧化碳增多 肺泡与血液之间进行了气体交换 肺泡 氧气 毛细血管中的血液 二氧化碳 3、肺泡与血液的气体交换： 肺泡适于气体交换的特点有哪些？ 1、肺泡 3、外面缠绕着 和 2、肺泡壁 （有弹性） （壁薄，只有一层上皮细胞） （表面积大） （只有一层上皮细胞） 讨论 数目多 薄 弹性纤维 毛细血管 思 考 1、进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？ 组织细胞 2、氧气在细胞的什么部位被利用？ 线粒体 组织细胞 4、巩固练习 利用下表中的信息，回答下面的问题 在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动需要的能量最少？哪类活动需要的能量最多？你的依据是什么？ 60 120 115 14 25 120 90 每小时耗氧量（升） 散步 游泳 踢球 睡觉 坐 慢跑 打篮球 活动 睡觉需要的能量最少，跑步和游泳需要的能量最多，因为氧进入人体的作用就是氧化分解有机物，为代谢提供能量。睡觉时的耗氧量最少，说明这时人体的代谢最缓慢，需要的能量就最少；而跑步和游泳时的耗氧量最多，说明这时人体的代谢最活跃，需要的能量就最多。 解读曲线： 1、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？ 2、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？ 3、两曲线的呼吸频率分别是多少? 曲线A：安静状态；曲线B：运动状态 与曲线A相比曲线B 呼吸深度深，呼吸频率快 曲线A：18次/分；曲线B：27次/分 5、课堂小结 1、通过这节课你学会了什么？明白了什么？ 2、课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行对比。 六、板书设计 第二节 发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 肋间肌和膈肌→ 收缩→胸腔容积扩大→ 肺扩大→吸气 肺内压缩小 肋间肌和膈肌→ 舒张→胸腔容积缩小→ 肺缩小→呼气 肺内压扩大 二、肺泡与血液的气体交换 1、气体交换的原理：气体扩散 2、肺泡与血液的气体交换：肺泡————血液 3、组织里的气体交换： 血液————组织细胞 智力大碰撞 A B C D 结束 2、人体内二氧化碳产生的部位是(? ? ) 　　 A.肺泡 B．血液 ? C.细胞 D．组织液 1、进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?（? ） 　　A.细胞核 B．细胞质 C．叶绿体? D．线粒体 返回 D C * *