小学英语课堂教学活动设计与实施解析.ppt

小学英语课堂教学活动 设计与实施 从设计的层面来说，教学活动设计 应包括课程设计、课堂教学活动设计、 教学媒体设计等，我们这里所讨论的， 主要是课堂教学活动设计。 四、课堂教学活动设计 基本要素与实施 五大最基本要素： 教学内容 教学对象 教学目标 教学策略 教学评价 5、课堂教学评价设计 课堂教学评价主要指对课堂教学的过程和结果做出一系列的价值判断。 教学评价的范畴很广，这里我们所讨论的，主要是课堂学习评价，指教师在课堂教学过程中对学生的学习行为以及与之相关的情感态度、思想状况、方法采用、学习成效等方面实施评价。 1、进入性活动 形式：歌曲、游戏、韵律诗、讲故事、情境、 简笔画、复习、设疑等引入。 作用：激发兴趣。 教师的含义 每一天，无论你是否意识到，你都在改变着你的学生的生活。 Each day, whether you know it or not, youll be making a difference in a students life, ——John. Thank you for your attention! 七、教学案例交流 5、拓展 4、总结 3、巩固练习 2、新授知识 1、导入 设计意图 学生活动 教师活动 教学内容 教 学 过 程 教学资源： 学情分析： 教学重难点： 教学目标： 课时 课题 模块 日期 执笔 备课小组 《 教 学 课 题 》 教学反思 八、我的教学思考 * 提 要： 一、为什么要进行教学设计 二、什么是课堂教学活动设计 三、课堂教学活动设计的模式 四、课堂教学活动设计的基本要素与实施 五、课堂教学活动的过程与实施 六、课堂教学活动设计应注意的问题 七、教学案例交流 八、我的教学思考 一、为什么要进行教学设计 凡事预则立，不预则废。 预设是教学的基本要求，因为教学是一个有目标、有计划的活动，教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排，为学生对知识系统的、科学的掌握而准备。生成，离不开科学的预设；预设，是为了更好的生成。 1、是为了实现一定的教学目标； 2、为学生策划学习资源和学习活动的 过程； 3、为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题。 二 、课堂教学活动设计的定义 教学活动设计，是根据教学对象和教学目标， 确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、 优化地安排，形成教学方案的过程，它是面向教学 系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。 教学活动设计是教师为达到预期的教学目标， 对教学活动进行的规划，构思和预计，是教师开 展教学活动的一个重要组成部分。 狭义的教学活动设计主要指课堂教学活动设计。 三 、课堂教学活动设计的模式 教学活动前设计 教学活动中设计 教学活动后设计 分析教学内容 分析教学对象 教学目标设计 教学策略设计 教学评价设计 动态调整教学设计 教学反思后记 1、教学内容的分析与设计 英语教材内容是英语课程实施的重要组成部分,是完成教学目标的主 要载体。因此，我们拿到教本时,首先要对教材内容和结构作详细的了解 和掌握，然后再根据学生的年龄特点和心理特征,采用灵活多变的教学手 段,实施课堂教学。 陕西旅游版教材结构呈阶梯状,螺旋上升,好教易学。内容丰富多彩。 教学内容的分析与设计是解决课堂教学“教”什么和“学”什么的问题。 2、教学对象的分析 教学对象分析也称“学情分析”，是对学习者的起点作全面的了解和分析，是有效教学的前提和基础。 既要了解分析学习者的知识储备、技能水平、思维能力，也要分析学习者的情感态度、兴趣爱好以及精神状态。 有效教学的关键在于能够了解学生的学习需要以及学生的个性差异（如知识能力、先前成绩、自我意识、学习风格以及家庭背景等等）。 （1）学生的年龄，学段情况。 （2）学生的英语基础情况。 （3）学生对英语的学习兴趣。 3、教学目标设计 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合运用语言的能力，包 括以下五个方面，和这几个方面的相互渗透。 语言知识 语音、词汇、句型、语法