线切割3B格式编程说课解析.pptVIP

说课内容 4 3 2 1 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教材分析 模具制造技术 出版社：高等教育出版社 专业：模具设计与制造专业 教材：中等职业教育国家规划教材 电火花线切割 第二章第二节： 线切割3B 格式编程 1 编程格式 教材分析 观看视频 程序解析 实战训练 2 编程步骤 3 编程实例 软件验证 不喜欢枯燥的理论知识，空间想象能力较弱 喜欢动手操作，喜欢游戏活动，喜欢团队学习 已学会了模具零件的机械加工方法、电加工的原理等基本知识 13模具制造专业学生 教材分析 1、运用任务驱动法，结合情境导入、问题引导、小组讨论、游戏比拼多种教学手段引领学生带着任务，积极、主动的学习. 1、了解3B格式程序的结构组成. 2、掌握3B格式程序编写的步骤及方法. 3、熟练的运用到实际零件中. 1、通过组建小组进行学习、团队竞争，激发学生学习兴趣，增强竞争意识和团队协作能力 2、培养学生严谨细致的工作态度. 知识与技能 过程与方法 情感与价值 教材分析 3B格式程序编写 教学重点 加工指令和计数方向的判定 教学难点 教材分析 教法学法 小组竞赛制 任务驱动法 组长负责制 自主学习 小组竞争 合作探究 自学能力 教学目标 团队意识 教学过程 1 任务引领 探索新知 25分钟 1 你画我编 巩固内化 10分钟 2 软件模拟 验证程序 5分钟 3 评比选优回顾总结 5分钟 4 教学环节 教学过程 课前准备 教师准备 分组：分为4组,每组4人，在机房中进行学习。 学生任务书、评价表 视频片段、图纸 任务引领 探索新知 教学过程 你画我编巩固内化 软件模拟验证程序 评比选优 回顾总结 环节一：新知讲解25分钟 任务一：程序解析，了解定义（4分钟） 1. 程序格式 B X B Y B J G Z 2. 程序解析 B---分隔符号 X、Y---终点X、Y坐标的绝对值 J---计数长度 G---计数方向 Z---加工指令 任务引领 探索新知 教学过程 你画我编巩固内化 软件模拟验证程序 评比选优 回顾总结 环节一：新知讲解25分钟 任务二：观看微课，突破难点（9分钟） 辨析理解 组长填写 加工指令： 1.L1、L2、L3、L4 2.SR1、SR2、SR3、SR4 3.NR1、NR2、NR3、NR4 计数方向： 1.GX 2.GY 微课学习 任务引领 探索新知 教学过程 你画我编巩固内化 软件模拟验证程序 评比选优 回顾总结 环节一：新知讲解25分钟 任务三：分析图纸，归纳步骤（12分钟） O B C D A E 任务引领 探索新知 教学过程 你画我编巩固内化 软件模拟验证程序 评比选优 回顾总结 环节一：新知讲解25分钟 B X B Y B J G Z B 5000 B 0 B 5000 GX L3 B 0 B 2036 B 2036 GY L4 B 3000 B 4964 B 17200 GX SR1 B 0 B 2036 B 2036 GY L2 B 0 B 2036 B 2036 GY L2 B 3000 B 4964 B 17200 GX SR3 B 0 B 2036 B 2036 GY L4 B 5000 B 0 B 5000 GX L1 任务引领 探索新知 教学过程 你画我编巩固内化 软件模拟验证程序 评比选优 回顾总结 环节一：新知讲解25分钟 通过小组活动，来巩固程序格式和编程步骤的学习；通过组长确定、回答，培养学生学习和领导能力。 任务引领探索新知 你画我编 巩固内化 教学过程 软件模拟 验证程序 评比选优 回顾总结 环节二：知识巩固10分钟 你画我编（10分钟） 活动要求： 学生任务书 评价表 1.以组作为一个竞争团队，每组下发一张空白图纸。 2. 各小组进行组内讨论并在图纸上画下简单的凸模轮廓草图，作为题库使用。 4.教师检查程序正确性，评价鼓励学生。 3.各组组长抽取题目，小组成员共同完成编程工作。 任务引领探索新知 你画我编巩固内化 教学过程 评比选优 回顾总结 环节三：知识拓展5分钟 软件模拟验证程序 软件模拟，验证程序（5分钟） 通过软件验证程序正确性，来提升学生对程序的认知，同时培养学生的运用软件编程的能力 任务引领探索新知 你画我编巩固内化 教学过程 环节四：教学小结5分钟 软件模拟验证程序 评比选优 回顾总结 总结一：评比选优（2分钟） text in here 2. Describe contents for a Chart Description of the company’s sub contents Description of the company’s sub contents 1. Des