小学综合实践课件___劳动12_3解析.pptVIP

二、活动目标 1.全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳 动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际 生活中的重要性及劳动是无尚光荣的。 2.使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动 知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、 心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智 能，促进大脑发育，使他们成为现实社会的有用 的人才。 3.参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地 的活动，通过实践得到知识和技能。 三、活动过程 活动流程中的准备阶段 活动准备阶段，主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。 具体安排如下： （一）、师生对话，确立子课题 小学生平时到底应不应多劳动? 劳动能给我们带来些什么? 今后我们该怎样去对待劳动? 最终得出劳动是光荣的感想 （二）、划分小组，制定活动方案 分组 （三）、活动体验阶段 在校值日 全校大扫除 家务活 四、成果汇报 我会做 * 武山学校 柯丽丽 主要内容 一、活动主题的提出 二、活动目标 三、活动过程 四、成果汇报 一、活动主题的提出 新学期开始了，学生们又回到了校园，投入了学习的王国里。开学至今，班上的值日班长向我反映了好多次，很多同学的值日任务都不能完成。而根据我的调查了解到，好多同学不愿意劳动，尽管对他们进行了一定的教育，但效果甚微。现在小学生劳动观缺失， 很多家长在家什么事都不要孩子做,造成了小学生衣来伸手,饭来张口的不良习惯 。 因此，提高小学生对于劳动观的认识非常有必要。而要提高劳动观，则必须让他们认识到劳动是光荣的。通过这次综合实践的活动，让他们养成爱劳动的习惯，自己的事情自己做，甚至帮父母做一些力所能及的家务活。 子课题 调查采访组 资料收集组 动手实践组 李佳慧、胡洪明、赖姝亦 施君佳、黄悦然、周俊林 刘瑞颖、周羿丞、邱书颜 活动宣传组 徐敬淳、史代惊、徐逸 1.调查采访学生： （1）小组讨论劳动具体包括哪些熟悉的事情？ （2）讲出自己平时最喜欢做的事情。 （3）讲出自己平时最不喜欢做的事情 （4）至少讲出一件自己采取了什么方法摆脱了父母吩咐的家务活。 （5）讲出一件曾经因某件事情做的很漂亮而被父母或老师表扬了的感受。 （6）讲出一件曾经因某件事情做的很不好而被父母或老师批评了的感受。 2、资料： 通过查阅书籍、上网查阅、整理资料了解劳动的意义。 4、宣传： 设计手抄报、出黑板报、画漫画或宣传画、参加公益 活动、宣传口号或公益广告语。 3、实践： 通过动手劳动了解多劳动的好处。 小组讨论 查找资料 不喜欢做什么劳动 喜欢做什么劳动 调查对象 学生自评 通过这次的综合实践活动，我们了解到了劳动的意义。懒惰 是不对的，我们应该多劳动，因为劳动不仅仅是动动手脚，而是 手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进 大脑发育。要想成为一名优秀的小学生，并不是只要学习好就可 以了，而是要德、智、体、美全面发展，现在的社会需要的不是 书呆子。 开展活动以来，同学们去查阅资料的次数增加了，虽然，有些 资料在图书室中无法查到，但他们从书中学到了不少其它的知识。 这样，我们也养成了爱看书的习惯。通过调查与采访，我们提高 了自己的口才及思考能力。通过自己动手参与劳动，我们明白了 自己的事情应该自己做。通过对这一活动的宣传，我们的写作水 平也进步了不少。总之，通过这次活动我们学到了很多东西。 所以，我们一致认为这样的活动应该多开展，让我们能全方 位的得到锻炼，不再是只知道读书的小学生。我们自己也会多动 手去实践，德、智、体、美全面发展，成为21世纪所需要的人才。 *