初二语文背影分析.pptVIP

作 者 简 介 朱自清 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。 著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 背诵父亲为“我”买橘子一段（第6段），找出对背影的描写的句子，以及父亲买橘子时的动词。 合作探究 作者是怎样刻画父亲买橘子的背影的？ 描写父亲的穿着突出什么颜色？为什么？ 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？是什么意思？你能体会作者当时的心情吗？ 接着作者写了什么？怎样描写的？运用什么描写方法？用了几个动词？这几个动词分别有什么好处？ 品味语言 父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多的烦琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？ 本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？ 拓展 世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。世间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已经深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 请仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。 * * 导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。 … 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 叙事散文 朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了 毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一 文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死， 不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清 颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 朱自清与叶圣陶 与夫人合影 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 正音练习：读准下面的字音。 交卸（ xiè ）奔丧（ sāng） 橘子(jú ） 晶莹（ yīng ） 迂腐（ yú ） 琐屑(suǒxiè ） 栅栏（ zhà ） 差使（ chāi ） 照看行(kān ） 踌躇(chóu chú ) 蹒 跚(pánshān ) 颓唐(tuí ) 举箸 ( zhù) 簌簌 (sù sù ) 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 整体感知 有感情地朗读课文。 本文写的主要事件是什么？ 表达了什么中心？ 父疼子，子爱父——父子情深 父子车站送别 思考讨论 1:请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） （我最不有忘记的是他的背影。） 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了 ?(祸不单行,家境惨淡） （二年前的冬天,徐州) 4、文中一共几次写到了父亲的背影？ 合作探究 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 1惦记背影（思念父亲） 5、在送行中，父亲为儿子做了哪些事？ 合作探究 讲定价钱，送子上车 拣定座位，叮嘱儿子 叮嘱茶房，为子买橘 亲自送行，照看行李 第二课时 贯穿全文的线索是什么？课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 阅读“买橘子”一段 以背影为线索。 语言 请找出父亲送儿子上