初中物理第七《力》课件分析.pptVIP

二、力的作用效果 例　：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。 三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 五、力的图示： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 六、力的作用是相互的 滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体， 由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。 4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___； 一、形变： 物体形状或体积的改变 形变是力的作用效果之一。 归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、挤压、推、托等动作都能使物体发生形状的改变． 二、弹性形变 　当物体形变后，撤去外力能恢复原状，这种形变叫弹性形变． 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 弹力产生的两个条件？ 物体相互接触 (前提条件） 物体间由于相互挤压而产生弹性形变（必要条件） 活动一、观察弹簧测力计 活动二、观察物体形变大小与外力大小的关系 现象：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 总结：物体形变的大小与所受的外力有关，受到的外力越大，产生的形变越大． (2) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越大。 测 力 计 弹簧测力计的使用方法 阅读课本 使用前看清： 量程 分度值 指针是否指”0”. 使用时：①不要超过量程; ②拉动弹簧时避免与外壳接触; ③读数时,视线要与刻度盘表面垂直. 1N? 5N? 10N? F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 弹簧测力计倒拉 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A B C 评一评指出不当之处 重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力 注意： 1·不能说重力就是地球对物体的引力 2·一切物体都受重力作用，物体所受 重力的施力物体是地球． 3·物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关． 第四节：重力 1、重力的大小： 重力G跟它的质量m成正比． G G 2．重力的方向：总是竖直向下 (与水平面垂直)。 重力的方向不一定与接触面垂直. 水平面上的物体所受的重力与水平面垂直， 在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直. 3、重力作用点-----重心 重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用．从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 含义：重力的等效集中作用点 C 对质量分布均匀的物体，重心位置只与物体的形状有关，在物体的几何中心处；对质量分布不均匀的物体，重心位置既与物体的形状有关，又与物体的质量分布有关． Ｃ 圆柱体 C 球体 不规则薄片状物体重心的确定——悬挂法． Ａ Ｂ A B C D E 重心不是物体上最重的地方，也不是只有重心处才受重力作用． * * 五、摩擦力 * * 观察与思考 运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？ 在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来 通过以上你说一说什么是摩擦力吗？ 1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？ 1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 * * 人用力推车 人用力拉弹簧 人拉开弹弓 手压弹簧 人对车有推的作用 人施加了力，车受到了力； 手对弹簧有