初二物理《大气压强》课件摘要.pptVIP

复习 复习 复习 探究目标 知识与技能 了解大气压强产生的原因；知道大气压强测定的方法；知道大气压强与高度有关以及液体沸点与气压有关 过程与方法 观察与大气压强有关的现象；通过实验认识大气压强的存在 情感、态度价值观 关注生产、生活自然现象中与大气压强有关的现象，乐于用所学知识解释这些现象 空气有质量吗？ 我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围着坚实的土地，养育、保护着地球上的生命。厚厚的气体人们通常称之为大气层。 活动一：证明大气压的存在 运用你手边的材料怎么证明出大气压强的存在呢？ 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 你知道大气压强在生产生活中有哪些应用吗？ 模拟马德堡半球实验 模拟马德堡半球实验 为什么两个皮碗不容易被拉开？ 一、大气压强 1.浸在大气中的物体受到大气产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。 活动三：大气压的测量 一个大气压能支持多高的水呢？ 大气压的大小变化 大气压的大小与什么因素有关? 大气压的变化 一个标准大气压 1.013x105Pa 或760mm汞柱 7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（ ）A 塞子与瓶口间摩擦力太大B 瓶口遇冷收缩C 瓶内气压小于大气压D 原先塞子塞的太紧 6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（ ） A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小 课外习作 伪气功师称有“空手吸盆”的特异功能，进行招摇撞骗。其做法是先偷偷的把塑料挂衣钩的吸盘紧密的压在平滑的脸盆底面，然后只要用手抓住隐藏的挂衣钩，就能把装有一定质量的水的脸盆提起来。 请你说明其中的道理。 预习作业 下列关于“流速越大的位置压强越小”的正确认识是（ ） A.只适用于气体 B.只适用于液体 C. 适用于气体和液体 D.适用于固体、气体和液体 5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ） 思考？ A 纸片太轻了 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 退出 B 思考？ 退出 B C 思考？ 8. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭，下列措施中合适的是（ ） A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以 B 归纳回顾： 1、体验了大气压强的存在 2、讨论了大气压强的特点 3、探究了大气压强的测定 4、探究了大气压强的变化及应用 * * 1.如图5-2-1所示.a图底部的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_______________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是__________________________. 图5-2-1 液体对容器的底部有压强 液体对容器的侧壁有压强 2.如图所示的实验中，用来研究液体内部压强变化规律的仪器叫____________， 通过观察_________________________,可知液体内部压强大小的．可以说明的物理问题是 (1)__________________________________________. (2)__________________________________________. 图5-2-2 液体内部有压强 在同种液体的同一深度各个方向的压强都相等 液体压强计 “Ｕ”管两侧液面的高度差 3.容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图5-2-17所示放置，则甲、乙两容器 底部受到水的压力F甲和F乙，压强P甲和P乙的关系是( ) A. F甲＝F乙，P甲＝P乙 B. F甲＞F乙，P甲＞P乙 C. F甲＝F乙，P甲＜P乙 D. F甲＜F乙，P甲＜P乙 图5-2-17 C 他们在干什么？ 是什么力量使罐子不会掉下来？ 试试看 我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？ 大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？ 第九章 压强 第三节 大气压强 学海拾贝 1m3的空气有1.29kg的质量，算算你教室的空气的质量。 在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会对所作用的面积上产生压强。 答：320kg左右 观察实验 趣味实验—你来观察 “变形”实验1 瓶子吃鸡蛋 “覆杯”实验2 讨论