初三化学第二单元_课题1_空气1摘要.pptVIP

谜语 说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少 。 空气 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 学习目标 了解空气成分。 能用实验事实说明空气是混合物，了解混合物和纯净物的概念。 能区分一些常见的混合物和纯净物。 学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论。 阅读课本26和27页，完成导学案13页“预习导学”部分内容(3分钟） 实验原理 利用非气态可燃物在空气中燃烧，只消耗其中的氧气，生成非气态物质，冷却后使装置内压强减小，小于外界大气压，烧杯中的水，在大气压强的作用下，便沿导管进入瓶内，其体积恰好等于被消耗的氧气的体积。 实验现象和分析 五氧化二磷 红磷+氧气 上述实验除了可以得出以上结论外，还可以得出有关氮气性质的结论有哪些？ 不易燃烧 不易溶于水 空气的成分 空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03% 完成14页导学案11题（2分钟） 课堂练习 导学案13页随堂测评1—6题 作业 导学案14页12题和13题 第二课时 空气是一种宝贵的自然资源 回忆学过的知识，联系生活实际，谈谈氧气有哪些性质？ 快速阅读课本28页第一段和第二段，说出氧气的用途。 供给呼吸 支持燃烧 氮气的性质和用途 阅读课本28页到29页，说出氮气的性质和用途。 回答29页讨论题 1、燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气不能支持燃烧。 2、集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，说明氮气不易溶于水。 空气质量日报 目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2)、可吸入颗粒物和臭氧。 作业 课本32页2、3、4题 1979 1981 1983 1985 1987 1989 臭氧空洞 温室效应 酸 雨 臭氧空洞 温室效应 二氧化硫 氟利昂等 二氧化碳 防止空气污染的方法 开发清洁能源 改善燃料结构 煤脱硫处理 处理工厂废气 大力植树造林 * * 第一课时 空气是由什么组成的 想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来 一、空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 水蒸气 稀有气体 氮气 及其他气体杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% ( N2 ) ( O2 ) ( CO2 ) ( H2 O ) （体积分数） 二、法国化学家 拉瓦锡的贡献 红磷燃烧，消耗瓶内氧气，产生白色固体。使瓶内压强减小，小于外界大气压，烧杯中的水在大气压强的作用下，便进入瓶中，其体积等于被消耗的氧气的体积。 分析 红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量白烟。 冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水便进入瓶中，其体积大约等于瓶内空气体积的五分之一。 现象 点燃 空气中氧气的体积约占空气体积的五分之一。 磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 点燃 讨论：什么原因会导致进入瓶内的水的体积小于五分之一？ 1）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧 2）装置的密闭性不好 3）红磷的量不足 4）瓶内温度没有降到室温 为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙、汤水 氧气的性质： 供给呼吸，支持燃烧。 物理性质 化学性质 氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L 化学性质不活泼。 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。 稀有气体的性质和用途？ 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、激光技术、低温麻醉。 四、保护空气 讨 论 在你的身边发生过哪些污染空气的情况？ 大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？ 空气污染的原因 工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气