语言教育实施方案.docVIP

学前教育专业“学前儿童语言教育”课程 一、课程概况 1.课程性质和任务 学前儿童语言教育。本课程设置的目的是使学生了解学前儿童语言发展的一般理论，掌握学前儿童语言教育的相关理论和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识，为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景，提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。本课程的教学基本要求本课程主要从学前儿童语言教育的相关理论、学前儿童语言教育活动的设计与实施以及学前儿童语言评价体系三个方面进行阐述，教学中应全面具体向学生介绍学前儿童语言的基本理论、学前儿童语言教育活动的具体指导，引导学生能初步对学前儿童语言发展情况和教育活动进行评估测量和教育评价,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。本课程以文字教材为主要学习媒体。与文字教材配合使用的录像教材，主要满足对于课程重点内容、难点问题进行讲解、结合课程教学理论学习进行实践案例分析等方面的学习要求。本课程配备了网络课程，其主要内容为课程学习重点的系统辅导和专业知识领域的适度拓展。此处，配备网络教学资料包括：IP课件、文本辅导材料及案例资料若干。所有媒体教材的设计和使用以方便学习者学习使用为原则，突出发掘其现时实用价值方面的指导作用。 文字教材是教师教学、辅导学生和学生自学的主教材。《学前儿童语言教育》由浙江宁波广播电视大学梁旭东教授任主编。文字教材设计和编撰时，对课程的教学