说课标说教材(11.10).docVIP

让 课 堂 充 满 活 力 尊敬的各位、老师： 大家好！ 今天我解读教材是版语文四年级。语文下面我将从说课标、说教材、说建议个方面来一、说课标课程标准提出了“全面提高学生的语文素养基本理念，并从这个基本理念出发，对各个学段提出了不同的要求。于第二学段学生来说，新课标识字与写字方面阅读上有感情地朗读，并学会默读习作自己的，学会修改口语交际方面综合性学习搜集资料，组织“以学生的发展为本”的新课程理念“批读课文”凸现读写目标。《一棵橡树》的批注从学生的角度出发，引导他们进行思考，把握文章的主要内容，体会其思想感情。让学生在批注的循循善诱中，享受阅读和获取知识的快乐。“课后练习”循序渐进，逐步提高。“积累与运用”内容丰富，不断拓展。启发学生自主探究出一些细微的语言规律不同表达形式的句式等语言规律启发学生自己去发现、去认识、去把握。 在学习方式上，强调综合学习与自主学习教材注体现过程和方法这一纬度的要求注对语文能力的培养，提高学生综合运用语文知识的能力，具有实践性和创新性。综合性学习目标、学科、方式的整合儿童生活人物故事科技环保风景名胜美好品行传说故事哲理世界革命情怀 生字词：能识会写26个，认读生字26个，掌握重点词语。 阅读：有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会表情达意方面的作用。 情感：感受生动的人物形象，高尚的人格魅力并受到感动和熏陶。 口语交际：能够对支持、帮助过的人表达