春新课标人教二级下册语文教案含法制教育第二学分析.docVIP

小学二年级语文下册备课教案 课 题 11 难忘的泼水节 第 1 课时 累计25 课时 课 型 看图学文 教学内容 重点词句 1. 通过朗读识记和多次复现认识本文12个生字，会写字抓住重点词句自主感悟傣族人民周总理一起过泼水节的。 教学重难点 识字、写字和抓住重点词句自主感悟 学法指导 自主感悟 教 学 过 程 教学反思 一、看图引入，走进泼水节 1．出示课文插图 我们的祖国是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有自己独特的风俗，你能看着这幅图猜出这是我国的哪个民族？并说说理由。板书“泼水节” 2．学习生字“凤、凰” 你发现这两个生字有什么相同之处？（音、形）你有好办法记住它 3．朗读感悟第一段 ⑴出示句子“火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。”指名读。 ⑵你从这句话中读懂了什么？ 火红火红：花的颜色非常鲜艳。练习：火红火红的（ ） 一年一度：每年只有一次，泼水节相当于汉族的春节。 ⑶指导朗读 把傣族人民的高兴、兴奋放进去读一读 4．师简介傣族泼水节的图片. 5．泼水节年年过，1961年的泼水节令傣族人民世代难忘。 （板书：难忘的） 师：让我们一起走进这——难忘的泼水节 （读课题） 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，借助拼音读准生字字音，划出认为比较难读的词语，多读几遍。 2．指名分节读课文，随机教学生字 第二段：周恩来总理 读准“恩” 简介总理 3．同桌对读课文，把课文读正确，读通顺，帮助同桌及时改正读错的字音。 4．整体感知课文主要内容 三、品读第三段，感受人们欢迎总理的热闹场面 1．我们知道总理平时工作很忙很忙，但他还来到傣族参加泼水节，人民多高兴呀，让我们也来加入他们的队伍，自由朗读第三段，读着，读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？（生第一次读） 2．交流 根据学生回答，板书有关词语 3．创设情境 4．交流、感悟 5．小结：1961年的泼水节多么喜庆，多么热闹，多么高兴，让我们连起来读读第三段。 6．闭上眼睛，听音乐，感受泼水节那欢快的场面 师：让我们捧起书，再去感受泼水节带来的热闹和欢乐吧，齐读课文1-3段。 7．评议，渗透学法 四、创设情境，巩固生字新词 五、书写指导 1．师范写“凤凰”两个字 重点指导第一笔的位置、写法，横折弯钩的钩幅度要小一点。把“凤”中“又”的一捺改成点。 2．生练写，教师提醒写字姿势 板 书 设 计 11、难忘的泼水节 周恩来总理 傣族人民 四面八方 赶 撒满 鲜红 一条条 一串串 欢 呼 小学二年级语文下册备课教案 课 题 11 难忘的泼水节 第 2 课时 累计26 课时 课 型 看图学文 教学内容 难忘的泼水节 教学目的 1. 通过朗读识记和多次复现认识本文12个生字，会写字抓住重点词句自主感悟傣族人民周总理一起过泼水节的。周总理，傣族人民的泼水节。 教学重难点 抓住重点词句自主感悟傣族人民周总理一起过泼水节的。 朗读感悟 教 学 过 程 教学反思 一、复习检查 1．卡片认读词语。 2．背诵课文一至三自然段。 二、品读课文1．细看穿着，体会总理的入乡随俗 2．背诵课文一至三自然段。 二、品读课文1．细看穿着，体会总理的入乡随俗 瞧，周总理已经来到了我们的身边。谁来介绍介绍我们的总理？请生介绍周总理。⑷提升：总理为什么要换上和傣族人民一样的衣服？ 2．品味动作，体会总理的与民同庆 ⑴周总理笑容满面的来到傣家儿女的中间把自己当成普通的傣家人，他又是怎样做的呢？划出描写周总理的句子。”⑴师：谁来说说傣族人民的表现？指导读好句子 ⑵语言训练： 出示：周总理一边 ，一边 。 ⑶周总理一边向人们泼洒，一边为人们祝福，他有许多祝福的话儿想要告诉呢！总理的满腹话语谁能来倾诉？”第6—8自然段。师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！学生自由读——个人展示——挑战读——齐读三、升华 1．为什么1961年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读课题有感情地朗读全文。拓展延伸。找找周总理的图片和故事。 板 书 设 计 11、难忘的泼水节 周恩来总理 傣族人民 四面八方 赶 撒满 鲜红 一条条 一串串 欢