新人教版三年级语文下册第三单元教案解析.docVIP

第 三 单 元 单元 教材 分析 本单元由三篇精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》和一篇略读课文《想别人没想到的》及一个《语文园地》组成。单元专题“怎样看问题、怎样想问题”贯穿教材始终。 四篇课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。学习本组课文，要以读为本，注意抓住和理解课文中的关键词句，体会故事中的道理。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1.认识16个生字，会写36个字，正确读写37个新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文 3.积累课文中的好词句、好段落。 二、过程与方法 1.能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。 2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 三、情感、态度、价值观 懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1.认识16个生字，会写36个生字，正确读写37个新词。 2.有感情地朗读课文，背诵意思深刻的句子。 3. 培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。 1.复述课文内容，训练学生的概括能力。 2.能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。 3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。 单元 课时 安排 9、 《寓言两则》 2课时 《语文园地三》 4课时 10、《惊弓之鸟》 2课时 11、《画杨桃》 2课时 12、《想别人没想到的》 1课时 《口语交际.习作三》 3课时 课 题 　9、《寓言两则》 主备人 杨霞 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1. 学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。 把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。 有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。有感情朗读，体会寓言的寓意。训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。有感情朗读，体会寓言的寓意。训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。多媒体1.会认“缠”这个字，会写“街、劝”等6个字及相关词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。3了解故事内容，并结合生活实际体会故事蕴涵的道理：“亡羊补牢未为迟也”有感情朗读，体会寓言的寓意。结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。激发兴趣，导入新课今天老师给大家带来了一则寓言故事，请看：这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢]刚刚大家看了有趣的动画，让我们看看课文是怎样用生动的语言叙述这个故事。学生观看故事动画。学生跟老师书空课题1.自读课文2.认读生词：3. 同学们已经扫除了阅读的障碍，那么让我们一起把课文读一读，请同学们一边读，一边想：课文主要讲了一件什么事？4. 谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事？ 小组中交流难读、易错的字词选择喜欢的方式读课文。 简洁语言概括 整体感知，了解内容自读课文，看看课文每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。默读课文，边读边思考，为什么养羊人的羊丢了一次又一次？品读体验交流第一次丢羊的原因：重点解决圈是多音字窟窿读轻声叼的最后一笔“原来”读出恍然大悟的感觉。交流养羊人和街坊不同的表现。读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议？引导学生体会养羊人的毫不在意、满不在乎。街坊的关心、着急、诚恳。．养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？（抓住又……又……）．养羊人还会丢第三次羊吗？．讨论：现在补牢迟吗？? [抓：再也；从此；从什么时候开始．揭示寓意：“亡羊补牢未为迟也” 指名汇报，大家补充，读出体会。 生生之间合作、师生之间合作分角色朗读通过联系上下文来理解。“亡羊。” 像养羊人这