用计算器探索规律-数学五年级上第三章小数除法第5节人教版材料.pptx

第5节 用计算器探索规律 ;【知识与技能】 1、让学生通过探索除法的计算规律，并进行简单的估算。 2、使学生在观察中找到规律，并应用到实际问题中。 【过程与方法】 在计算机探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及观察、归纳、概括、推理的数学能力。? ? 【情感态度与价值观】 让学生感受到信息化时代的魅力，认识到计算器是探索数学知识的有力工具，获得成功的体验。; 同学们，我们来做一个游戏，现在我们分为6个小组，然后分别计算下列算式。 第一组：142857 × 1 =  第二组：142857 × 2 =  第三组：142857 × 3 =  第四组：142857 × 4 =  第五组：142857 × 5 =  第六组：142857 × 6 =; 同学们，计算完后的结果是多少呢？小组长分被出示答案。 第一组：142857 × 1 = 142857  第二组：142857 × 2 = 285714  第三组：142857 × 3 = 428571  第四组：142857 × 4 = 571428  第五组：142857 × 5 = 714285  第六组：142857 × 6 = 857142 ; 同学们，你们在这些答案中发现规律了吗？ 142857 × 1 = 142857  142857 × 2 = 285714  142857 × 3 = 428571  142857 × 4 = 571428  142857 × 5 = 714285  142857 × 6 = 857142 ; 同学们，你们在这些答案中发现规律了吗？ 142857 × 1 = 142857  142857 × 2 = 285714  142857 × 3 = 428571  142857 × 4 = 571428  142857 × 5 = 714285  142857 × 6 = 857142 ; 同学们，看到了这些规律，你是不是觉得数学很神奇，今天我们将用计算机找出一些规律，这些规律也很神奇，大家有没有信心和老师一起探索这些规律呢？ ;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;三、巩固提高;三、巩固提高;三、巩固提高;三、巩固提高;三、巩固提高;四、方法总结;五、作业???置（问题）;五、作业布置（答案）; 今天这堂课大家运用计算机探索出一些复杂计算的方法和规律，生活中有许多规律性的问题，希望你们能寻找到一些简单的规律去解决。这样可以提高学习的效率和解决问题的方法。这节课主要为了让同学们掌握用计算机探索一些数据计算的规律，在教学中涉及了学生互动，分组学习等教学模式，真正体现了学生的主体地位。让学生在课堂上动起来，寻找知识、体会知识。并在授课中采用多媒体教学手段，这样学生才能更加清晰的掌握寻找数学规律的过程。;—— 作 品 ——