新浙教版七年级下5.3分式的乘除课件ppt.pptVIP

做一做 计算 * * 分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变—符号法则。 把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分. 约分的基本步骤： （１）若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂； （２）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式． 注意：约分过程中，有时还需运用分式的符号法则使最后结果形式简捷；约分的依据是分式的基本性质. 想 一想 　　火车提速后，平均速度提高到原来的x倍，那么行驶同样的路程，时间可缩短到原来的几分之几？ 火车提速后的时间 火车提速前的时间 那么行驶同样的路程，时间可缩短到原来的 你会进行下列计算吗？ 2、对照上面的做法，完成下面的填空，并说出依据？ 问： （1）（2）是什么运算？依据是什么？ 类似的法则可以推广到分式的乘除法的法则运算中去吗？ 　　分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母； 分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 分式乘除法的法则是 (1) 解： 把除式的分子、分母颠倒位置后再与被除式相乘 分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母 整式与分式运算时，可以把整式看成分母是1的式子 (2) 解： 把除式的分子、分母颠倒位置后再与被除式相乘 分式的分子和分母是多项式，先要对分子和分母进行因式分解 约分化为最简分式 例1 计算 (1) 解：(1) = 分式运算的结果要化成最简分式或整式 解： = × = = = （m+4)(m-4) 解 3(4-m) × = （m+4)(m-4) -3(m-4) × 解 设易拉罐的底面半径为r， 由题意得，易拉罐的总数为 例2 一个长、宽、高分别是 l ,b,h的长方体纸箱装满了一 层高为h的圆柱形易拉罐，求纸箱空间的利用率（易拉罐总体积与纸箱容积的比，结果精确到1%）。 (个） 由于纸箱的高度与易拉罐的高度相等，因此易拉罐所占的空间的总体积与纸箱的容积之比为 ≈79% 答：纸箱空间的利用率约为79%。 h b … … … … (1) (2) (3) 解：(1)原式= (3)原式= (2)原式= 2、计算 正确吗？ 1、计算： 猜想 动脑筋 填空 做一做 1.下面的计算对吗？如果不对，应该怎样改正？ （1） （2） 2.计算 （1） （2） 学习小结 1、你学到了哪些知识？要注意什么问题？ 2、在学习的过程中你有什么体会？ * * *