新版北师大版数学一年级上《第二单元比较》教案.docVIP

第二单元 比较 单元教学内容 本单元教学内容 单元教学目标 知识目标：经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性。通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。通过比较活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索精神，渗透人与自然、人与他人及社会、人与自我等关系的价值引导。（例如， “给挥汗劳动在田间的父母端茶水”、“搀扶老奶奶过街”、等，都体现了人文情怀、行为规范或伦理道德的价值，具有潜移默化的教育作用。在比较的过程中，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识。 学生在生活中已经初步感知了“多少”“大小”“长短”“高矮”“轻重”等数学知识的存在，但还不会用专业的数学方法去比较，更不会准确运用数学语言去叙述。因而，在教学中要注意培养学生的观察兴趣，让学生通过操作、探索进行准确的比较和叙述。 单元教学重点 经历比等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性。 单元教学难点 1、渗透比较的数学思想方法。三个量进行比较。W 关注学生的知识起点，提供与生活密切相关的教学材料。 让学生充分动手操作、模仿、有利于他们对概念及方法的掌握。 用游戏活动充分调动学生学习的积极性，优化比较方法。 学困生突破方法 对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，从生活中创设情境、提供学生身边生动有趣的素材，开展游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的参与意识；关注学生的学习过程，让学生在活动中获得体验，感受数学与生活的密切联系。 课时划分 课题 过生日（比大小） 课型 新授课 教学目标 知识目标：能力目标：情感目标： 教学反思： 课题 下课啦（比高矮、长短） 课型 新授课 教学目标 知识目标：能力目标情感目标：知识目标：能力目标： 情感目标：会比较物体轻重的方法轻重的含义以及比较物体轻重的方法 1.说一说：看图说一说谁轻谁重？ ①你是怎么看出来的？ 引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。 ②看第二图：这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？ 提问：根据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？ 提问：你能说一说，在他们三个当中，谁最重，谁最轻？ 请一名同学到台上感受感受两个书包的轻重，并说出自己的感受：哪个轻、哪个重。 生：狮子比老虎重 生：跷跷板重的一端会下降 生：老虎比豹子重，狮子比老虎重， 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 2.掂一掂、比一比 ①操作1：把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？ ②操作2：再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？ 3.猜一猜、称一称 出示：大小差不多的梨和苹果各一个 提问：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？ 出示天枰 来称一称 三、巩固练习 完成课本23页“练一练”1---4题 四、小结 同学们，本节课学会了什么？ 学生动手操作 学生动手操作 W 活动：小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？ 板书设计： 跷跷板（比轻重） 狮子比老虎重 老虎比豹子重 老虎比狮子轻 豹子比老虎轻 教学反思： 12999数学网 不用注册，免费下载！ 12999数学网 不用注册，免费下载！