正数与负数材料.ppt

甲、乙二人从同一地点出发，规定向东走为正。甲走了4米，乙走了-6米，请问甲、乙二人此时相距多少米？ 如果把数学成绩80分记作+10分，那么数学成绩70分记作＿＿＿＿，这样计分时，学生甲的成绩记作-8分，那么他的实际成绩是＿＿＿＿＿。 0分 62分 体育课上，二中对初三男生进行了引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示。其中8名男生的成绩如下：2，-1，0，3，-2，-3，1，0.试问： （1）这8名男生有百分之几达到目标？ （2）他们共做了多少个引体向上？ 期末考试成绩，以班级平均分为基准，超过者记为正，不足者记为负，甲、乙、丙、丁四名同学记分情况如下表。若甲得81分，问其余几名同学的得分是多少？谁的成绩最高？谁的成绩最低？ 甲 乙 丙 丁 分数 +9 -8 +15 -2 如图所示，小明、小华、小芳三家同住在一座楼里，若以小华家为基准，记为0米，则小明家的位置应记为多少米？小芳家的位置应记为多少米？ 小明家 小华家 小芳家 21米 10.5米 7米 * 2.1 正数与负数 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 1、正数：指大于零的数。 【备注】有时在正数前面加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+1/2……“＋”号也可以省略。 2、负数：指小于零的数。 【备注】负数前面一定要加上“-”（负）号。 如－３、－０.５、-2/3…… 正数和负数 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “－”号读作“负”，如：“－５”读作“负５”；“＋”号读作“正”，如：“＋３”读作“正３”。“＋”号可以省略。 0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。0具有确定的含义。例如 ：0表示 零（0） （1）空罐中的金币数量; （2）温度中的0℃; （3）海平面的高度; （4）标准水位; （5）身高比较的基准; （6）正数和负数的界点; ……引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义，是正负数的基准。 练 习 读下列各数，并指出下列各数中的正数、负数。 ＋７、－９、4/3、－４.5、998、 解：+7、4/3、988是正数； -9、-4.5 是负数 （2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,…… （1）相反意义的量包含两个要素： 一是它们的意义要相反； 二是它们都具有数量。 如前进8m与前进5m，上升与下降不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。 具有相反意义的量 （3）对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负的。 1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示 。 2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作 m。 3.月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作 ℃，夜间平均温度是零下150℃，记作 ℃。 用正负数表示相反意义的量 向西走60m -3 +126 -150 若将28计为0，则可将27计为－1。试猜想若将27计为0，28应计为　　；26应计为＿＿＿＿。 【注意】正、负数表示的基准通常为“0”，但并不是所有的基准都必须为“0”，比如上例中分别以27、28为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负。 观察下图，试着说明它们的海拔高度． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米． 0 8844 -155 观察下图，试着说明它们的海拔高度． 海平面的高度如何表示？ 0 8844 -155 ? 　　　　　　　 解释图中的正数和负数的含义。 10℃表示白天温度为零上10℃，-5℃表示晚上温度为零下5℃。 1990～1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的变化情况是：中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88. （1）用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积增长量； 解：（1）中国－866，印度72，韩国－130，新西兰434，泰国－3294，孟加拉－88. （2）中国866，印度－72，韩国130，新西兰－434，泰国3294，孟加拉88；所得结果与增长量符号相反. （2）用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积减少量。所得结果与增长量有什么关系？ 下列用正数和负