【金版学案】2015-2016学年高二数学人教A版选修4-4课件：1.1 平面直角坐标系 .pptVIP

* 1．1　平面直角坐标系 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．体会直角坐标系的作用，掌握平面直角坐标系中刻画点的位置的方法和坐标法的解题步骤． 2．会运用坐标法解决实际问题与几何问题． 3．通过具体例子，了解在平面直角坐标系伸缩变换下平面图形的变化情况及作用． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型一 轨迹探求 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 例1　线段AB的两个端点分别在两条互相垂直的直线上滑动，且|AB|＝4，求AB中点P的轨迹方程． 分析：题目未给出坐标系，因此，应先建立适当的坐标系，显然以互相垂直的两直线分别为x轴，y轴最合适． 解析：解法一　以两条互相垂直的直线分别为x轴，y轴，建立直角坐标系，如图所示． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解法二　建立直角坐标系，同解法一． 设P(x，y)，A(x1，0)，B(0，y2)， 则x＋y＝16.① 又P为AB的中点，所以x1＝2x，y2＝2y. 代入①，得4x2＋4y2＝16. 故点P的轨迹方程为x2＋y2＝4. 答案：x2＋y2＝4 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 点评： 1．求曲线方程一般有下列五个步骤： (1)建立适当的直角坐标系，并用(x，y)表示曲线上任意一点M的坐标，在建立坐标系时，应充分考虑平行、垂直、对称等几何因素，使得解题更加简化； (2)写出适当条件P下的点M的集合：{M|P(M)}； (3)用坐标表示条件P(M)，写出方程f(x，y)＝0； (4)化简方程f(x，y)＝0(必须是等价变形)； (5)证明以(4)中方程的解为坐标的点都在曲线上，补上遗漏点或挖去多余点． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 一般地，方程的变形过程是等价的，步骤(5)可以省略． 2．求曲线方程主要有以下几种方法： (1)条件直译法：如果动点运动的规律就是一些几何量的等量关系，这些条件简单、明确，易于表达，我们可以把这些关系直译成含“x，y”(或ρ、θ)的等式，我们称之为“直译”． (2)代入法(或利用相关点法)：有时动点所满足的几何条件不易求出，但它随另一动点的运动而运动，称之为相关点．如果相关点满足的条件简单、明确，就可以用动点坐标把相关点的坐标表示出来，再用条件直译法把相关点的轨迹表示出来，就得到原动点的轨迹． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (3)参数法：有时很难直接找出动点的横、纵坐标之间的关系，如果借助中间参量(参数)，使x、y之间建立起联系，然后再从所求式子中消去参数，这样便可得动点的轨迹方程． (4)定义法：若动点满足已知曲线的定义，可先设方程再确定其中的基本量． 3．在掌握求曲线轨迹方程的一般步骤的基础上还要注意： (1)选择适当的坐标系，坐标系如果选择恰当，可使解题过程简化，减少计算量． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (2)要注意给出曲线图形的范围，要在限定范围的基础上求曲线方程．如果只求出曲线的方程，而没有根据题目要求确定出x、y的取值范围，最后的结论是不完备的． (3)坐标系建立不同，同一曲线的方程也不相同． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．已知线段AB长4，则以AB为斜边的直角三角形的直角顶点P的轨迹方程是________． 答案：x2＋y2＝4(x≠±2) ?变式训练 题型二　伸缩变换 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 析 疑 难 提 能 力 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接