邱关源电路教案(1.2次课)重点.docVIP

电气与信息工程系教案 课程名称 电路 院 系 电气与信息工程系 班级、层次 任课教师 职务 助教 授课方式 理论+实践 学时 2 授课题目（章，节） 绪论（简介电路理论） §1-1 电路和电路模型§1-2 电流和电压的参考方向 基本教材 (或主要参考书) 《电路》邱关源第五版 教学目的与要求： 1.知识与技能目标：了解电路和电路模型的概念及组成，掌握电流和电压的参考方向及关联参考方向的概念和应用。 2.过程与方法目标：培养学生的分析能力、动手能力、利用所学知识解决实际问题的能力。 3.情感目标：激发学生对电气相关专业课程的学习热情。 教学重点与难点： 重点：1.电路与电路模型； 2.电流和电压的参考方向。 难点：1.电流和电压的参考方向； 2.关联参考方向。 教学过程设计： 自我介绍 课程介绍 教学要求 导入新课 小结与作业 教学方法及手段： 讲述法、演示法、发现法、讨论法 第 1 次课 授课时间 （教案续页） 讲授与指导内容 讲课、互动内容设计 课时 分配 备注 1.自我介绍 2.课程介绍：（1）电路课的地位与作用； （2）电气工程及其自动化专业介绍及就业方向。 3.授课内容与学时分配：理论（36学时），试验是（12学时） 4.考核方式平时成绩 §1-1 电路和电路模型 一电路 2．实际电路举例 3.实际电路的主要作用： （1）电能的传输、分配与转换 （2）传递和处理信号 4.基本概念： （1）激励：电源或信号源产生的电压或电流，也称为输入。 （2）响应：由激励在电路各部分产生的电压和电流，也称为输出。 （3）电路分析：在已知电路结构和元件参数的条件下，讨论电路激励和响应之间的关系。 （4）电路理论研究电路中发生的电磁现象并用电流电荷电压磁通等物理量描述其过程注意电路理论主要是计算电路中各部件器件的端子电流和端子间的电压 二电路模型 2.理想电路元件：有某种确定的电磁性能的假想元件，具有精确的数学定义。 3.5种 （1）电阻元件R：表示消耗电能的元件。 电路符号 特点只消耗电能既不能贮藏电能也不贮藏磁能 电路符号 特点只贮藏磁能既不消耗电能也不贮藏电能 （3）电容元件 电路符号 特点只贮藏电能不消耗电能也不贮藏磁能电能的元件。.电压源 .电流源 （a）只有两个端子； （b）可以用电压或电流按数学方式描述； （c）不能被分解为其他元件。 4.实际电路与电路模型 组成：电源、负载、中间环节 例：手电筒 三. 1.概念 2.举例 直流模型 较低频率模型 较高频率模型 注意a.必须考虑工作条件并按不同的精度要求把给定工作情况下的主要物理功能反应出来 b.不同的实际电路部件只要具有相同的主要电磁性能在一定条件下可用同一个模型表示 a.在不同的条件下，同一实际器件可能采用不同的模型； b.模型对电路的分析结果有很大的影响模型取得复杂会造成分析困难取得简单不足以反映所求解的真实情况四学习本课程注意的几个问题 2.理想电路元件简称为电路元件； 3.本书的“网络”（network）和“电路”（circuit）将不加区别地被引用； 4.在本书中，随时间变化的物理量一般用小写字母表示，如u(u(t))、i(i(t))、q(q(t))等不随时间变化的物理量一般用大写字母表示如等 5.本书所涉及的主要内容是电路分析，探讨电路的基础定律和定理，讨论各种计算方法，为学习电气工程技术、电子和信息工程技术等建立必要的理论基础。 §1-2 电流和电压的参考方向 电路中的主要涉及的物理量有电压、电流、电荷、磁链、能量、电功率等。在线性电路分析中人们主要关心的物理量是电流、电压和功率。在进行电路分析时必须在电路图上指出电压和电流的方向才能正确列出方程一电流的参考方向 2.电流强度：单位时间内通过导体横截面的电荷量。 t时刻导体中的电流强度 如果电荷不随时间而变化这种电流称为直流电流 3.单位、、、。 4.电流的方向方向 在简单电路中，电流的实际方向不难判断；但是，复杂电路或电路中的电流随时间变化时，其电流的实际方向往往很难事先判断。为了分析电路的方便，故引入了参考方向。 5.电流的参考方向：人为的假定。（为了分析电路方便） 相同 6.电流的参考方向与实际方向的关系：