计算机科学与技术专业人才培养方案总结.docVIP

河北水利电力学院 计算机科学与技术专业人才培养方案 计算机系 2014年6月11日  计算机科学与技术专业人才培养方案 一、专业代码与专业名称 1．专业代码： 080901 2．专业名称：计算机科学与技术 二、学科门类与专业类 1．学科门类: 工学 2．专业类：计算机类 三、培养目标 本专业培养适应现代化建设需要德智体全面发展创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理维护的应用型人才。 1．素质要求 （1）思想道德素质 本专业毕业生应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信的品质；养成良好的思想品德、社会公德、职业道德和团队精神。 （2）文化素质 本专业毕业生应具备基本的人文与社会科学知识，了解社会主义核心价值观的丰富内涵，遵守行为规范，具有一定的文学艺术修养和良好的人文及科学素养。 （3）专业素质 掌握计算机科学与技术学科的基本理论和基础技能，具有良好的工程素养，能从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理维护 （4）身心素质 积极进取、吃苦耐劳，具有健康的心理素质和积极心态； 勤于思考、勇于探索，具有较强的创新意识和坚韧意志； 善于交流、博采众长，具有良好的沟通能力和自学能力； 脚踏实地、求真务实，养成良好的工作习惯和科学态度； 善于观察、勤于发现，具备一定的美学素质和鉴赏能力； 坚持锻炼、生活规律，具有良好的身体素质和生活习惯。 2．知识要求 掌握从事本专业工作所需的数学、英语等基础课程知识，英语应达到CET-4级及以上水平或同等水平； 熟悉计算机科学与技术的基本理论、基本知识，掌握本学科的核心概念、知识结构和典型方法； 掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，熟悉软件设计、实现、测试、运行与维护的方法和技术 了解与计算机有关的政策、法规和标准； 掌握计算机软、硬件技术，特别是大数据、云计算以及数字媒体和网络技术； 熟练掌握主要的软件开发工具，并具有初步的开发计算机应用系统的能力； 了解本专业国内外新技术、新成果和发展趋势。 3．能力要求 具有优良的个人工作能力和良好的团队协作、组织管理能力； 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自主获取信息的能力； 具有一定的从事相近专业、适应职业岗位变化和自主创业能力； 具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力； 具有参与实际项目开发的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力； 具备自主学习的能力，自觉学习不断出现的新概念和新技术，始终保持与科技的发展同步。 五、学制与授予学位 学制：实行弹性学制，基本学制4年, 修业年限3-6年。 授予学位：工学学位。 六、主干学科 计算机科学与技术 七、特色建设思路 1．在办学理念上，坚持“育人为本，质量求存，开拓创新，凸显特色”。把育人作为本专业的根本，把质量作为本专业的生命，把学生实践与创新能力培养作为本专业的动力，注重提高学生的就业能力与创业能力，进一步培育专业文化氛围，形成专业核心竞争力，实现专业可持续发展。 2．在人才培养上，坚持“厚基础、宽口径、多模块、强能力”的人才培养思路。遵循教育教学规律，按照社会主义市场经济和21世纪经济社会发展的需要，进一步明确市场对本专业的人才需求，不断优化人才培养方案，完善校企合作人才培养机制、灵活弹性的培养模式，提升本专业人才培养规格，实现知识、能力、素质的协调发展。 3．在师资队伍建设上，坚持“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针。以学科建设为龙头，以教学、科研建设为中心，坚持“提高学历层次”和“充实‘双师型’队伍”的培养原则，以全面提高教师队伍素质为中心，促进教师资源的结构优化和合理配置；以培养学科带头人和骨干教师为重点，以提高教学水平为主导，通过引进来、送出去和内部培养等形式，不断完善引入、留住、用好的良性工作机制，努力建设一支符合本专业发展需要、积极服务地方经济建设、结构科学的师资队伍。 4．在教学改革上，坚持以社会需求为导向，深化教学内容和课程体系改革。加强本专业与其他相关专业之间的交叉与融合，对教学内容进行整合，促进课程与实践教学体系创新；深化教学方法改革，积极实施体验式、项目式、启发式、研讨式教学，突出实践应用能力的培养；进一步完善有利于学生学习的教学质量监控与保障体系。 5．在专业实践条件建设上，完善以培养大学生创新精神、创业本领与实践能力为目标的全方位、多角度、立体化的实践教学体系。注重本专业学生在实验、实训、课程设计中进行专业技能、实际工作能力、创新能力的培养，建立实验、实习开放创新的机制和平台。 八、主专业主干课程 电路