2-1-1数学必修三成才之路.ppt

●课程目标 1．双基目标 (1)能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题． (2)结合具体的实际问题情景，理解随机抽样的必要性和重要性． (3)在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法． (4)能通过试验、查阅资料、设计调查问卷的方法收集数据． (5)通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列出频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点． (6)通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差． (7)能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性，并能作出合理解释． (8)在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的数字特征估计总体的数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性． (9)会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异． (10)形成对数据处理过程进行初步评价的意识． (11)通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识两变量的相关关系． (12)经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程．体会最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程． 2．情感目标 通过学习本章内容了解数学应用的广泛性，明确现代社会是信息化社会，人们常常通过收集、整理数据获取有价值的信息，作出合理的决策，统计就是研究如何合理的收集、整理、分析数据的学科，因此统计学的基础知识，已经成为一个公民的必备常识．通过学习本章，知道怎样根据实际需求合理地选择恰当的方法，选取样本，提取数字特征，在应用所学知识系统地处理实际问题的数据过程中，了解统计的作用和基本思想，增强社会实践能力，发展分析解决问题的能力． ●学法探究 统计是研究如何有效的收集、整理、分析受随机影响的数据，并据分析估计得到的结论对所考虑的问题作出推断或预测、直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门学科，它是一门应用性很强的学科，凡是有大量数据出现的地方，都要用到数理统计，本章主要介绍这门学科的思想方法． 数理统计的特征之一就是通过部分的数据来推测全体数据(总体)的性质，而第一个问题就是如何根据实际问题的需求，选择不同的方法，合理地选取样本，并从样本数据中提取需要的数字特征和相关信息，所以，首先要学会怎样科学合理公正的采集样本．教科书中介绍了简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种抽样方法，通过学习要弄清各自的特点和适用范围，然后在实践中酌情选用．然后是对收集到的数据如何分析、估计，才能从中提取合理、有用的信息，帮助我们作出决策，要注意不应把统计处理成数字运算和画图表，贵在掌握统计的思想方法． 用样本估计总体是最基本的统计方法，通过学习要弄清样本平均数、方差、标准差、频率分布表、频率分布直方图、折线图等等基本概念是怎样来反映统计数据的，进而弄明白变量间的关系有确定的函数关系和带有随机性的相关关系(正相关和负相关)，体会最小二乘法和线性回归方法是解决两个变量线性相关的基本方法．通过解决具体问题的实践，领会如何运用这些方法去解决实际问题，要通过系统的数据处理过程，体会统计思维与确定性思维的差异，从而注意到统计结果的随机性，统计推断是有可能要犯错误的．故在一些关键问题上，要慎之又慎． 2.1　随机抽样 2．1.1　简单随机抽样 1．基本概念 2.简单随机抽样方法的分类 本节重点：简单随机抽样的定义、抽样方法及其应用． 本节难点：简单随机抽样的定义和特点，对样本随机性的理解． 1．简单随机抽样及其特点 (1)简单随机抽样 一般地，从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n(n≤N)的样本，如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到，这种抽样方法叫做简单随机抽样，这样抽取的样本，叫做简单随机样本． 常用的简单随机抽样方法有抽签法和随机数表法． (2)简单随机抽样的特点： ①要求被抽取样本的总体中的个体数是有限的，便于通过随机抽取的样本对总体进行分析． ②从总体中逐个地进行抽取，便于在抽样实践中进行操作． ③一种不放回抽样．由于抽样实践中多采用不放回抽样，使其具有较广泛的实用性，而且由于所抽取的样本中没有被重复抽取的个体，便于进行有关的分析和计算． ④一种等可能抽样，不仅每次从总体中抽取一个个体时，各个个体被抽到的可能性相等，而且在整个抽样过程中，各个个体被抽取的可能性也是相等的，从而保证了这种抽样方法的公平性． 2．抽签法 (1)一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写