社会工作实务(中级)归纳表重点.docVIP

内容 特点 需要 问题 理论基础 主要内容 主要方法 备注 儿童 生理特点 心理特点 行为特点 1、生存的需要 2、爱的需要 3、学习的需要 4、游戏的需要 5、社会化的需要 6、被保护的需要 　（一）婴儿期（0-1岁）如何避免疾病困扰以及保障生命安生等，主要是生理层面的。 （二）幼儿期（1-5岁）生理发育问题，婴儿期的儿童会有分离焦虑，处于儿童早期的儿童会出现恐惧：害怕环境中出现陌生物体或新事物或新面孔；害怕黑暗；害怕睡觉。表现出行为及心理偏差。 （三）学龄期（6-14岁）学习性问题，幼儿期的行为问题 儿童生物学：进化论、生长顺序和时间理论、遗传学说 儿童心理学：心理分析理论、发展心理学、心理社会发展论、行为或学习理论 儿童教育学：陶行知的教育理论、多元智能理论、建构主义理论 儿童社会学：自我发展理论、认知理论 儿童文化学：文化人类理论、场论 （一）宏观层面：推动有关儿童的立法、促进对儿童的养育、推动儿童教育事业、创造儿童快乐成长的环境、加强儿童卫生保健、开展儿童家庭服务、增强儿童权益的保护、提供儿童的信息与资讯。 （二）微观层面： 一般儿童社会工作：对一般儿童提供教育、卫生保健、营养、托儿、康乐等方面的服务。特殊儿童社会工作：对残障儿童、问题儿童及特殊身世（孤儿、弃儿、受虐）的儿童提供救助、教育、医疗及机构照料、家庭补助、寄养和收养等方面的服务。（对特殊儿童，可分为支持性、