第2章第2节通过激素的调节导学案(第1课时).docVIP

长白山第二高级中学高效课堂导学案 高二生物 备课时间：2012年 月 日 上课时间：2012年 月 日 主备教师：张景梅 备课组长签字： 课 题：第2节 通过激素调节 第1课时 课型：新课 学习目标： 【知识与技能】 1、列举激素的种类和作用； 2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神； 3、构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程； 4、概述激素调节的特点； 【过程与方法】 1、通过自主学习，提高学生学习的积极性和获取知识的能力 2、通过合作探究，培养学生相互之间获取知识的能力 【情感态度价值观】 通过讨论在促胰液素的发现过程中，体会科学家的科学研究态度和科学精神所起的重要作用。 【学习重点】 1、促胰液过程素的发现过程。 2、血糖平衡的调节。 【学习难点】 1、激素调节的实例分析。 2、.动物和人体的激素调节的特点。 【知识链接】 1、人体的内环境的调节机制 2、人体内分泌腺和外分泌腺的区别 【自主学习】 促胰液素的发现 （1） 沃泰默试验：把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起 若直接把稀盐酸注入狗的血液中，则 他进而切断通向小肠神经，只留下血管，再向小肠肠腔内注入注入稀盐酸时，发现这样仍能促进 他对这一结果的解释是：这是一个十分顽固的 （2）斯他林和贝利斯提出的假设：这是一种 调节——在 的作用下， 可能产生了促进胰液分泌的 实验验证过程： 稀盐酸 混合 注入 静脉 胰液分泌胰液 小肠粘膜 研磨 激素调节 激素调节是由 分泌 进行的调节。 人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素： 激素名称 产生部位 主要生理作用 相关症状 生长激素 垂体 促进生长、主要是促进蛋白质的合成合骨的生长 巨人症（过多） 侏儒症（幼年缺乏） 肢端肥大症（成年缺） 促甲状腺激素 垂体 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 垂体 促进性腺的生长发育，调节性腺激素的合成和分泌 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 地方性甲状腺肿、 呆小症（合成不足） 甲亢（分泌过多） 胰岛素 胰腺中的胰岛B细胞 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖 糖尿病（B细胞的破坏或功能衰竭） 性 激 素 雄激素 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 第二性征异常（性激素分泌异常） 雌激素 主要是卵巢 孕激素 卵巢 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用 体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的 ② 丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌 如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制 3、血糖平衡的调节 （1）人体血糖的来源主要有三条途径，分别是 、 、 ； 血糖的去路也主要有三条途径，分别是 、 、 。 （2）正常机体的血糖维持在 g/L。血糖平衡的调节主要依靠 和 两种激素来维持。其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖 ，从而使血糖水平 ；