《第二单元复习》 导学案.pptVIP

第二单元复习 1 掌握空气中氧气含量的测定方法。 2 熟练进行实验室制取氧气的实验操作,并能熟练验证氧气的化学性质。 构建本单元的知识网络图,示例: 空气 氧气 氧气的性质 氧气的制法 1 某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度超过集气瓶容积的1/5。造成这一现象的原因可能是 ( ) A.实验前没有将弹簧夹夹紧　　　　　 B.实验装置可能漏气 C.实验中所取的红磷过量 D.实验中所取的红磷不足 A 2 下列是实验室制取氧气常用的化学仪器: 请回答以下问题: (1)写出下列仪器的名称:G__________、I___________; 铁架台 酒精灯 (2)在连接导气管和橡皮塞时,为了使导气管较易插入橡皮塞中的措施是______________________________,橡皮塞塞紧容器口的操作是___________________________; (3)实验室制取氧气的组合仪器有___________________ (填字母); (4)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式:____________________________________。 将插入橡皮管的一端用水润湿 橡皮塞慢慢转动塞进容器口 BCEGHI(或ACDF等) 过氧化氢 水+氧气 3 在探究氧气的化学性质时,小桃做了如下图所示的A、B两个实验。 (1)在A图所示的实验中,完成操作①时木炭_________(填“能”或“不能”)发生燃烧现象;操作③反应的文字表达式为____________________________;操作④的实验目的是_________________________________。 不能 木炭+氧气 二氧化碳 验证是否有二氧化碳生成 (2)在B图所示实验中,操作①在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_____________;进行操作③时,螺旋状铁丝应________________(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集气瓶中下部,有利于反应的发生;操作③实验用的集气瓶底部事先留少量水的目的是___________________。 引燃铁丝 由上往下慢慢 防止集气瓶炸裂 4 某学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,还想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程: (1)提出问题:氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢? (2)猜想:氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 (3)实验验证: ? 实验步骤 实验现象 实验结论 实验 一 木条不 复燃 常温下过氧化氢溶液分解 缓慢,放出氧气很少 实验 二 在装有过氧化氢溶 液的试管中加入少 量氧化铝,然后将带 火星的木条插入试 管中 木条复 燃 将带火星的木条插 入装有过氧化氢溶 液的试管中 加入氧化铝,能加快过氧化 氢溶液的分解速率 (4)结论:________________________________________ ______________________________________。 (5)讨论与反思:经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验。 氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂 实验三: 【实验目的】探究________________________________。 【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、_________、称量;④对比反应前后氧化铝的质量。 【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。 (6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究_______________________ _______________________。 氧化铝在反应前后质量是否改变 干燥 氧化铝的化学性质在反应前后是否改变