第二章第2节基因在染色体上导学案(一).docVIP

第二章第2节：基因在染色体上导学案（一） 【学目标 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.尝试运用，解释基因位于染色体上。 3.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 【学重点 基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY 2．在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有（ ） A．22对常染色体+XY B．22对同源染色体 C．44条常染色体+XY D．44条常染色体+XX 3. 猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是 （ ） A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞 C、初级精母细胞和雄猴的神经元 D、精子和猴的肠上皮细胞 合作共学： 摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说演绎法没有？ 摩尔根及其同事的假说是什么？ 根据摩尔根的假说，红眼果蝇和白眼果蝇的基因型分别是怎样的？（红眼白眼分别由W、w控制） 特别提示：常染色体上的基因不需标明常染色体，直接写基因( 例DD、dd)，而性染色体上的基因需把染色体写上。（性染色体要大写）例如：XAXA X AY 常染色体上的基因与性染色体上的基因一起书写时，一般是将常染色体上的基因写在前面。如Aa XBY 红眼雌果蝇： 红眼雄果蝇： 白眼雌果蝇： 白眼雄果蝇： 果蝇杂交实验的遗传图解（29页图2—10） 怎样对假说进行验证？采用 实验。（用遗传图解表示） 结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。 交流展示：展示合作共学成果 独立自学： 人类的体细胞中有23对染色体，携带的基因大约有几万个。一条染色体上应该有 基因。 2、摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上呈 排列。 3、染色体、DNA与基因的关系 训练反馈： 1.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是（ ） A.孟德尔 B.摩尔根 C.萨顿 D.克里克 2.一对同源染色体上 （ ） A、只有一对等位基因 B、至少有一对等位基因 C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因 3.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法一致的是（ ） ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出了遗传分离定律 ②1903年，萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③1910年，摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因在染色体上 A、①假说－演绎法②假说－演绎法③类比推理法 B、①假说－演绎法②类比推理法③类比推理法. C、①假说－演绎法②类比推理法③假说－演绎法 D、①类比推理法②假说－演绎法③类比推理法 4.果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ） A、杂合红眼雌果蝇× 红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇× 白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 （作业）:右图为果蝇体细胞的染色体图解，图中II、III、IV、X、Y表示染色体，A、a、W表示基因。试据图回答下列问题： （1）此图所示果蝇的性别是什么？细胞中有 几条染色体？其中性染色体和常染色体分别是哪些？ （2）此果蝇的基因型是什么？如果此图表示果蝇的一个精原细胞， 则减数分裂该精原细胞产生的配子有几种？ 该果蝇可产生哪几种基因型的配子？在产生配子时，遵循的遗传规律有哪些？ （3）W、w分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白