第二章投影知识.docVIP

授 课 计 划 　编码：QR/C09/7.5-2-13 　　　　　　　　　　编号：03-05 授课日期 班 级 总 课 题 第二章 投影知识 总课时 6 课　　题 投影知识 课时 1-6 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 重　　点 绘图 难　　点 投影原理 教学方法 讲练法 教　　具 计算机 教学过程 教学（或实训）内容 师生互动及 授课达标分析 组织教学 （2分钟） 课堂提问与 新课导入 （8分钟） 新课讲授 （80分钟） 核查班级学生人数 填写班务日志 课堂随机提问上节课所学相关知识的内容 根据学生回答情况重点回顾本节课要应用到的内容，导入新课 第一节 正投影 温故而知新通过旧知识的回顾以巩固知识点，为新知识的学习做好准备 教学过程 教学（或实训）内容 师生互动及 授课达标分析 一、投影、投影法及投影图 1.基本常识： 投影：在日常生活中，我们看到物体在灯光或阳光照射下，会在墙面或地面上产生影子，这种现象就是自然界的投影现象，如图所示。人们从这一现象中认识到光线、物体、影子之间的关系，归纳出表达物体形状、大小的投影原理和作图方法。 2. 制图投影的三个假设： 一是：光线能够穿透物体； 二是：光线在穿透物体的同时能够反映其内部、外部的轮廓（看不见的轮廓用虚线表示）； 三是：对形成投影的射向作相应的选择，以得到不同的投影。 二、投影的分类及概念 举例 展示物体的投影，让学生更直观的学习知识，便于加深印象 教法： 举例法 重点： 掌握三个假设的原理和现实意义。 教学过程 教学（或实训）内容 师生互动及 授课达标分析 中心投影法：中心投影法是指：投影线由一点放射出来的投影方法， 平行投影法：当投影中心离开物体无限远时，投影线可看作是相互平行的，投影线为相互平行的投影方法，称为平行投影法。 正投影法：投影线相互平行且垂直于投影面的投影法。又叫直角投影法 透视投影图：透视投影图是运用中心投影的原理，绘制出物体在一个投影面上的中心投影，简称透视图。这种图真实、直观形象逼真，且符合人们的视觉习惯。 正投影图：正投影图是运用正投影法将形体向两个或两个以上的互相垂直的投影面进行投影，然后按照一定规则展开在一个平面上所得到的投影图，称为正投影图。正投影图的特点是作图较上述方法简便，能准确地反映物体的形状和大小，便于度量和标注尺寸。缺点是立体感差，不易看懂。如图1-2-7所示。这种图是工程上最主要的图样。 三、正投影的基本特性 1．点的投影仍然是点。 2．垂直于投影面的直线，其投影积聚为一个点 观察分析投影种类间的关系和特性，理解原理。 举例讲解 教法：启示法 难点： 掌握工具的特点，多观察，多举例实践，这样才能更好的明确工具的应用方法。 教学过程 教学（或实训）内容 师生互动及 授课达标分析 （90分钟） （20分钟） 课堂练习 （65分钟 3．平行于投影面的直线，其投影仍为一直线，且投影与空间直线的长度相等， 4．倾斜于投影面的直线，其投影也为一直线，但投影长度比空间直线短 5．垂直于投影面的平面形，其投影积聚为一直线 6．平行于投影面的平面形，其投影仍为一平面形 7．倾斜于投影面的平面形，其投影也为一平面形，但投影不反映空间平面形的实形， 第二节 点、线、面三面投影 利用正投影知识画单个几何体的三面投影 第三节 形体投影 利用正投影知识画组合几何体的三面投影 学生练习： 让学生通过对正投影原理的理解，进行简单物体的投影绘图，掌握建筑装饰绘图的基本方法并进行实践操作。 归纳总结绘图的方法技巧 教法： 举例法 利用几何体配合投影仪的进行三面投影的实例分析讲解。 举例说明复杂几何体的拆分方法并进行绘图 教师进行巡回指导 课堂小结（3分钟） 投影及正投影知识的要点及绘图方法。 课外作业（2分钟） 观察分析生活中常见物体的形状特点，并利用投影知识进行绘图。 编定日期： 年 月 日 　　　　　　　　　　教师： 审批日期： 年 月 日　　　　　　　　　　　　　　　　 教研室主任：