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夸张的脸 人教版五年级美术下册第七课 赵县特殊教育学校 王伟 一、教材分析 教材要求：学会运用夸张的手法表现人物。学会用泥塑来表现人物脸部夸张表情。在体会泥塑的乐趣中，发展学生的想象力与创造力。 二、教学目标： 知识技能目标： 三、学情分析 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，在学习上节《喜怒哀乐》绘画课时，对人物不同表情时五官的变化有了一定的了解，为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。 四、教学重难点 重点：学会运用夸张的手法表现人物。 五、教法、学法 教法：直观教学法、示范教学法、启发教学法。 六、教具学具准备 教具：图片资料、老师作品、学生作品等。 七、教学过程 欣赏名作、导入新课 欣赏名作、导入新课 夸张 结合语文课中的夸张与美术作品中的夸张来做比较，总结出相同点和不同点。 参与活动，探究学习 展示几幅人物的夸张表情，使学生对夸张的手法有更深的认识。 * * 欣赏性、表演性、创造性、乐趣性 学会运用夸张的手法表现人物。 学会用泥塑来表现人物脸部夸张表情。 在体会泥塑的乐趣中，发展学生的想象力与创造力。 ?过程方法目标： ?情感态度目标： ?难点：学会用泥塑来表现人物脸部夸张表情。 学法指导： 欣赏法、表演法、对比法、观察法、 讨论法、操作法 眼、手、脑、肢体 享受到成功的乐趣。 学具：塑泥、小木棍等材料与工具 参与活动，探究学习 学生创作，老师辅导 欣赏评述，教师小结 课后拓展 非洲尼日利亚雕塑 商代《青铜人头像》 明代佛教雕塑 《北方多闻天王》 商代《青铜头像》 东汉《击鼓说唱俑》 弥勒佛像 复活节岛石像 通过欣赏雕塑，感受多种夸张人物表情，引出新课。 白发三千丈，缘愁似个长 最高的巨人——顶天立地 最长的腿——一步登天