植物生长素的发现 优质课比赛.pptVIP

a b b a C C D 胚芽鞘D将 生长 ； 不 生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。 这是因为 练一练： 2．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作： (2)现象： 装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯 向光源生长。 2. 用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ） A．尖端和尖端 B．尖端和尖端下一段的向光一侧 C．尖端和尖端以下的一段 D．尖端和尖端下一段的背光一侧 C 3.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 　　　　　　　 C.茎尖感光部位的感光能为发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B （3）实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为：甲__________________、乙__________________、 丙___________________。 （4）实验结论：______________________________________ A段 B段 光 光 光 云母片 甲 乙 丙 丁 4、下列是与生长素有关的实验，为验证在单侧光照射下，丁图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程： （1）实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片(物质不能透过)、光源等。 （2）实验过程（按下图中甲、乙、丙的装置进行实验）。 胚芽鞘向光源生长 胚芽鞘直立生长 胚芽鞘向光源生长 在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端生长素的 横向运输发生在A段而不是在B段 。 尖端以下的部分；生长旺盛的部位 主动运输 在尖端既进行横向运输，又进行极性运输； 而尖端以下只进行极性运输,成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输 胚芽鞘尖端 ；具有分生能力的组织 感光部位： 弯曲的部位: 合成生长素的部位： 生长素的作用部位： 生长素运输方式： 生长素运输方向： 胚芽鞘尖端 尖端的下部 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成 形态学上端 形态学下端 形态学下端 形态学上端 a b C d * * * 完成学案。 解决了植物向光性的问题，生长素的研究并没有终止。 * * * 　　与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？ 第3章　植物的激素调节 第1节　植物生长素的发现 游 园 不 值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 　 在 的照射下，植物朝向 生长的现象叫做向光性。 单侧光 光源方向 讨论： 图中植株生长方向有什么特点？ 哪种环境因素刺激，引发植物生长方向的改变？这种改变有什么适应性意义？ 二、生长素的发现过程 （一）达尔文的实验(1880年) 实验材料： 金丝雀虉草的胚芽鞘 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。 胚芽 提出问题： 植物为什么向光弯曲生长？ 作出假设： 胚芽鞘具有向光性 实验 一： 实验过程： （对照组） （实验组） 单一变量： 有无单侧光的照射 实验结论： 胚芽鞘具有向光性 （对照组） （实验组） 1. 向光性与胚芽鞘的哪一部分有关？ 写出实验假设，并画出实验方案 作出假设： 向光性与胚芽鞘尖端有关。 实验 二： 实验过程： 单一变量： 有无胚芽鞘尖端 （对照组） （实验组） 实验结论： 向光性与胚芽鞘的尖端有关。 2.感受光刺激的是哪部分？ 写出实验假设，并画出实验方案 作出假设： 感受光刺激的是胚芽鞘的尖端。 实验 三： 实验过程： （实验组1） （实验组2） 单一变量： 遮光部位不同 实验结论： 感光部位在胚芽鞘尖端。 达尔文的猜测： 胚芽鞘尖端能产生某种影响，受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 这种“影响”究竟是什么? 结论：胚芽鞘的顶尖产生的 “影响”可以通过琼脂片传递给下部。 1910年 詹森的实验 自主学习 问题：詹森的实验严谨吗?如果不严谨， 该如何改进？ 问题：尖端产生的刺激在向下运输的过