幼儿心理与保育.pptVIP

幼儿行为偏异的表现及原因—— （二）儿童情绪障碍 1、焦虑 ：个体在预感潜在的危险或不幸时，会产生强烈的负性情绪和紧张的身体状况，这就是焦虑。 2、恐惧 ：是对当前危险或危及生命事件的一种即刻的警觉反应。 3、拒绝上幼儿园 ：幼儿初次离开家庭到集体中生活，由于环境是陌生的，周围的人也是陌生的，与他们在家的感受有着很大的差异，所以他们不愿上幼儿园， 幼儿行为偏异的表现及原因—— （三）儿童发展与学习障碍 1、儿童精神发育迟滞：智力功能显著低于同龄人的平均水平；同时伴有当时适应功能的不足或损害；精神发育迟滞在儿童期和青春期比较明显。 2、儿童孤独症：停留在自己的习惯和兴趣的小世界里，遇到人打断他时，他会变得极度的心烦意乱。 幼儿行为偏异的表现及原因—— （三）儿童发展与学习障碍 3、儿童语言发展障碍：语言发育迟缓是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可分为接受性语言障碍和表达性语言障碍 4、口吃：是儿童语言障碍中常见的现象，它表现为正常的言语节律受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴有跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字迸出。 幼儿行为偏异的表现及原因—— （四）儿童常见的不良习惯 1、吸吮手指：一是儿童自我安抚的需要；二是由于婴儿期不正当的教养方法所致。 2、咬指甲：儿童咬指甲往往是内心紧张的一种表现方式。 3、习惯性阴部摩擦：儿童比较常见的不良习惯 4、退缩行为：这是指孩子表现为胆小、害怕、孤独、退缩，而无精神异常的一种行为障碍。 幼儿行为偏异的表现及原因—— 影响幼儿心理健康的主要因素： 1、园舍环境不适宜 幼儿行为偏异的表现及原因—— 影响幼儿心理健康的主要因素： 2、幼儿园语言环境不适宜 观看视频 （2—1、2—2、24） 学生上课嗑瓜子 老师买100斤给嗑够 女孩上课说话 被老师摁头撞墙 因为好动的宝宝中午不肯睡觉，幼儿教师陆某用手头做教具的胶带遮住宝宝的嘴巴和眼睛，并拍照上传至个人微博。 我们是否有语言上和行为上不适宜的行为？ 我们是否认识到随意的一句话可能对孩子或家长造成的影响？ 案例： 妈妈来晚了 儿子这几天心里有阴影了，源于幼儿园老师说了一些不该说的话，老师只是吓唬，或者开玩笑，但是孩子却分辨不出，信以为真，心慌意乱……?????上周六，因为想抢5点钟的秒杀，所以去幼儿园比往常晚了一点，老师迫不及待了，在我刚出门准备坐电梯的时候打来了电话，说下来接人吧，我给你带过来了，老师和我们住一个单元。??????还有一次，也是因故去晚了一点，我骑着车去接，想着这样快一点，结果骑到半路又接到老师的电话，老师说人我给你带过来了啊，我吓一跳，赶紧去找，儿子一看到我就扑过来。??????昨天去幼儿园接儿子的时候，太阳还很大，不过其他家长都接得很早，所以又剩下儿子最后一个人了。到了幼儿园门口，看到老师，老师跟我聊天，说刚才问儿子你妈妈在家做什么呢？然后模仿着眼睛往上翻白地说：“打电脑”说她就跟诚诚说你妈妈不要你了，诚看起来很难过的样子……我觉得老师夸张了点，诚诚肯定不会用这种表情说话的，他从来不会翻着白眼跟人说话。老师说表情不是这样，但语气给人这样子。我没再说话了。这时我看到儿子站在老师旁边一副不知所措的样子。然后老师催他出去，跟妈妈回家。儿子这才会过神来一样小心翼翼地跟我出来，脚步都很小心，小手捏紧我的手，他似乎很紧张不安。我跟他说不要听老师乱说，妈妈怎么会不要你呢？? 案例： 妈妈来晚了  但儿子明显心里有阴影了，今天不愿意去幼儿园，而且早上看到爸爸起来就开始说爸爸我想你了，你不要走，你不要去上班之类的话。虽然我一如既往地安慰他说爸爸要去上班给我们挣钱，买东西要钱对不对啊？以前儿子一说就明白了的，但今天怎么说都听不进去，就是不让爸爸走，自己也不想去幼儿园。后来爸爸摆手跟他再见的时候，他哇的一声就哭出来了，然后张手要我抱，我抱着他哄了好久，他还是以泪洗面。??????在家里的时候，他以前就说过老师在幼儿园说的一些话，如“不听话就不要回家了！”“不听话就用剪刀剪你的手”“不听话就到厕所去自己站着哭”“不听话就把你绳起来”……??????这些话可能是一种恐吓，吓唬，对老师来说是一种法宝，却不知道吓住孩子的同时，却把孩子的心也吓碎了。孩子在幼儿园听话，只是因为害怕不能回家，害怕被剪刀剪手，害怕被拉到厕所去哭，害怕被老师绑起来……妈妈来晚了，剩下自己一个人了，就信了老师的话，以为妈妈真的不要他了……??????唉，老师啊老师，你能不能教些该教的，注意一下这些不该教不该说的呢？孩子在幼儿园学会了许多歌许多舞，学会了分享，学会了涂画，还认识了不少字；但是也学坏了许多，各种恐吓的语气、动作学得很像，变得脾气暴躁，为人粗野，内心也充满了恐惧和不安。???