2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第19课 俄国十月社会主义革命3.docVIP

姓名 许腾达 电话 教学设计 第20课?俄国十月社会主义革命 一、教材分析 本课选自岳麓版高中历史必修一《政治 文明历程》第五单元第19课。第五单元主要阐述了国际共产主义运动的发展情况，其中有一条主线就是社会主义由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实的历 程。而十月革命就是把社会主义由理想变为现实的关键一步，因此在本单元中有着极其重要的地位。 二、学生分析 本课的教授对象是高中一年级的新生，他们刚刚升入高中，对于高中历史教材尚不熟悉，且大部分同学的历史知识非常匮乏、基础比较差，因此本课的教学以夯实基础为主，并没有太多的拔高。 三、教学目标 1.知识与能力：分析十月革命的历史条件；掌握十月革命的过程及其意义。 2.过程与方法：从不同角度比较二月革命和十月革命。 3.情感态度与价值观：认识人类政治文明的多样性；探索适合本国国情的发展道路。 ? 四、教学环境 □简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 本课在信息技术应用方面，主要采 用了多媒体课件教学的方式，其中具体的技术有：通过文字、音频、图片、图表等方式所呈现的历史材料；合成的视频；计量图表；大量的音频等。这些技术主要应 用于导入、情景剧、辩论、讨论、结尾等处。我应用这些技术主要是想改变知识的传授形式，让学生对本课有一个更直观的认识，同时抓住学生的兴趣点，提高课堂 教学效率。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 出示十月革命纪念活动图片、电影资料图片、书籍封面图片等，并提出问题。 看图片、听老师讲述、思考老师的问题 网络上关于十月革命纪念活动的图片、电影截图、书籍封面照片。 讲授 放映十月革命过程视频、提出问题、出示材料带领学生归纳 看视频；回答问题 合成的视频；文字材料、图片材料、音频材料、计量图表材料等。 探究 请学生上台表现舞台剧并提出探究问题 看表演、思考问题、自主探究问题。 剧本台词、舞台剧插图、舞台剧背景音乐 讲授 讲授探究问题的答案，归纳并引导学生得出结论 顺着老师的思路回答问题 PPT自带的资源如艺术字等 研讨 教师给学生分组让其辩论、出示参考资料、组织辩论 看材料、准备辩论 文字材料 讲授 出示文字材料，引导学生得出结论 看材料、归纳总结 文字材料 训练 带领学生做选择题 做题 文字材料 建构 出示滚动图片引领学生对共产主义运动在整体上有一个新的认知。 看图片 图片、音频 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 第 一，在导入方面采用了问题式导入，这样可以让学生带着疑问听课，提高他们的兴趣和课堂效率。第二，在讲述关于十月革命的基础知识时，打乱了课本的顺序，而 是采用的倒叙方法，也就是先呈现过程，再探究原因。第三，在视频上下了大功夫，我把四个视频合成在一起才完整还原了十月革命的整个过程。第四，在探究十月 革命原因的时候，我不仅采用传统方式——论从史出，而且还创设了情境——通过演舞台剧的方式让学生更有代入感。第五，在探究第二个问题时，我采用了辩论赛 的方式。