2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第26课 新中国外交3.docVIP

姓名 隋月华 单位 青岛十七中 教学设计 ? 教学主题 一、教材分析 ? ? 二、学生分析 ? 三、教学目标 1、 要求学会掌握主干知识即新中国建立后各个时期的外交成就，比如50年代、七十年代、80年代以来的成就；基本概念和基本事实的理解，如和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复在联合国的合法席位等。 2、 结合不同时期的国内外环境的变化，理解我国外交政策制定的原因、成就等。使学生从宏观、微观两方面把握课本知识。 （二）能力与方法 ?（1）通过本课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。 （2）通过阅读教材，能归纳概括出和平共处五项原则、中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。能认识到外交活动的目的和出发点，就是实现国家利益的最大化。 （3）通过阅读历史材料和观看历史图片，能够从中获取有效信息。 三、情感态度与价值观 （1）通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高。 （2）通过学习，认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。 （四）美育目标 历史课堂有得天独厚的美育基础，历史与美育 相得益彰。本节课中是从另外一个角度去进行美育教学的。这节课的内容具有较强的现实性。教学中既以史为鉴又注重联系现实，追踪社会热点。让学生关注时事、 树立正确的人生观和价值观，对学生进行明辨是非方面的美育教育。激发热爱国家、建设国家的热情。 四、教学环境 □∨简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 二、播放视频：采用视频剪辑技术 ，播放《新中国外交初始》、《基辛格访华》《尼克松访华》让学生对历史史实有更直观的感受。 三、学生演讲,：运用学生自制PPT,运用学生设计技术,激发学生自主学习兴趣. 四、情景体验：利用学生感兴趣的新闻资料突出了和平共处五项原则、中国恢复在联合国?? 合法席位、中美关系正常化的活学活用，进一步加深了学生对知识的理解。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 创设情景： 多媒体展示四幅图片 学生观看并思考问题 在ppt上展示图片和问题。 授课过程 ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自主探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?小组讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ?学生演讲 ? 播放视频并展示课件中相关史料，提出问题 1、新中国面临什么样的外交环境？为什么要实行三大政策？新中国外交原则是什么？中国建国初期采取这样的策略取得了怎样的成果？ 2、多媒体展示表格体现“另起炉灶”、 “打扫干净屋子再请客”“一边倒”，便于学生系统理解概念。 ? 主题探究二：70年代的中国外交 重点突破一：重返联合国——恢复在联合国的合法席位 重点突破二：中美关系正常化 重点突破三：中日邦交正常化 主题探究三：新时期的外交 展示图片及史料说明八九十年代以来，中国是怎样成为“世界事务中具有广泛影响的世界性大国”的? 1.学生结合视频并阅读课本第一子目的内容，回答老师给的问题。 ? ?学生讨论并完成表格 学生总结:建国初期的外交成就 ?学生观看视频，阅读课件中相关史料，分组讨论探究问题 学生讨论回答： 并落实在课本上。 ?采用学生搜集的新闻资料进行活学活用。 ? 学生归纳总结并在课件上边讲边展示重点知识点。 播放《新中国外交初始》视频，在ppt上展示问题 根据学生回答展示答案 多媒体展示相关的史料及表格 并展示这一子目的外交成就 ?多媒体展示相关的史料并展示图片、播放视频《基辛格访华》《尼克松访华 让学生增强感性认识。 ? ? ? ? ? 学生课件展示问题。 学生自制课件展示新闻资料 课件展示学生总结的知识体系。 检测训练 在学生做的基础上讲解做材料题的方法：找出材料中重点句子的答案信息，然后用书面语整合出答案。 ? 在课堂上进行材料解析题的训练，以提高学生的做题能力。 学生将答案整理在学案上 ? 课件展示：材料题的内容并在课件上展示材料中的重点句子。 课件展出：谈认识、看法的答题思路 ? ? ? ? ?