2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三教案 第21课 新文化运动8.docVIP

姓名 宋井娟 单位 山东省曲阜市第一中学 教学设计 教学主题 新文化运动 一、教材分析 面对西方工业文明的冲击，古老的中华文明逐步发生着深刻的变化。面对着列强的侵略，先进的中国人为救亡图存，为中国的独立富强，逐步放下天朝上国的观念，向西方学习，而且这种学习不断的深入，从学器物到学制度再到学思想。本课就是近代中国思想解放潮流的一个组成部分，是资 产阶级激进派学习西方思想文化运动，中国近代化深入到思想文化层面。它是继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反封建斗争的继续，同时为马克思主义在中国的传播创造了条件，是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲，具有承上启下的作用。 教学重点：新文化运动的背景和主要内容；教学难点：新文化运动的影响 二、学生分析 初中教材对新文化运动已有所涉及，学生对新文化运动的相关内容已有初步了解。学生经过一年的高一学习对分析历史的一些基本方法已有掌握，并具备了基本的历史素养。 三、教学目标 ??1、知识与能力： 识记新文化运动兴起基础知识和新文化运动的内容 ，理解新文化运动兴起的背景；民主与科学的主要含义;理解新文化运动对中国历史发展的重大意义。 2、过程与方法： (1)借助丰富的历史史料，创设历史情境，帮助学生理解新文化运动 (2)对本课的史实可联系必修1和必修二相关专题去学习。 3、情感态度与价值观： 新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。 了解和学习先辈的革命精神。 四、教学环境 ?简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路 1发放导学案，??课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备。 2利用多媒体为学生提供大量史料，创设情境使学生能更深刻的理解本课。 3?引导学生小组运用思维导图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。 六、教学流程设计 教学环节 ? 教师活动 学生活动 信息技术支持 导入 展示北大红楼的图片，教师激情讲解，激发学生的学习兴趣 ?观看图片，了解北大红楼与新文化运动的关系 PPT? 点评导学案 表扬优秀的小组和个人，指出导学案中存在的问题，点拨纠正。进一步检查学生自主学习的效果 纠正导学案中存在的问题，并回答教师的检查 PPT 重难点深入探究 通过材料，以问题为中心，以学生为主体，以小组讨论为主要形式，教师通过讲授法，问题探究法进行启发式教学。 学生通过教师创设的情境，神入历史，积极思考，合作讨论，更好的理解历史，重建历史，认识历史真相。 PPT?，漫画 展示思维导图 教师抽查，鼓励主动展示 学生展示，互评或质疑补充 ? 总结 教师引导 ，升华 学生总结归纳， PPT 作业及课后拓展 教师针对重点和学生的思维难点，编制练习题 ? ? 七、教学特色 1.课前导学案，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难。 2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。 3.?在注重学科能力的培养的同时，加大对学生的情感教育、价值感的疏导等。 4.思维导图建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。