5.1公司的经营教学设计（示范教案）.docVIP

5.1公司的经营教学设计 教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 教学重点 公司制企业 公司的经营 教学难点 正确认识企业的兼并和破产 教学方法 教师创设情景引导学生学习课本，教师适当的加以点拨，在具体的课堂教学中以学生小组合作学习为主。 教学流程与内容 教师活动 学生活动 教学目的 导入 播放《海尔的纪录片》 请同学们谈谈你对海尔的认识，我们所说的海尔和平时我们所提到的企业有何区别？ 学生观看录像，思考，讨论 引入公司的学习 企业 教师展示企业的含义并分析 企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 问题：请你例举你所知道的企业？企业在市场中有什么作用？ 学生分析企业的含义，讨论企业的作用 理解企业的作用和地位 课堂考察 教师出示案例，学生分析那些是企业 请判断，下面哪些是属于企业？ A、仪征市人民政府B、仪征市第二中学C、中国人民银行 D、中国银行E、中国人寿保险公司 F、南方旅行社G、好再来小吃馆 H、白沙文学社 I、苏宁电器 J、上海大众股份有限公司 学生依据企业的含义分析，那些是企业 知识验证 公司 问题：什么是公司，你认为公司和企业的区别如何？海尔是不是一家公司？她是什么公司？ 学生找出公司的含义，回答问题 知识对比 含义： 2.公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。（公司制是现代企业主要的典型的组织形式。） 教师分析公司 公司 问题：1、公司的类型 2、公司的结果 3、公司的作用 比较 有限责任 股份有限 不同点 相同点 学生阅读课文，探究知识内容，完成图表 自主学习 对正探究结果 深化探究 案例：小张、小王、小李三人合伙办了一家装潢有限责任公司，小王决定把股本转让给小李，小李与小张认为不妥。小王说：“我去年买了几家股份公司的股票，后来又把股票卖给了邻居小赵，到你这儿为啥不行呢？” 讨论1：你认为有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么？ 学生分组讨论分析 深化区分两种不同的公司形式 结论 有限责任公司的资本不必划分等额股份，不发行股票，股份不可以随便转让。 股份有限公司的资本必须划分为等额股份，并以股票形式加以表现，可以转让和流通。 深化探究 讨论2：你认为成立股份有限公司有什么好处 学生分组讨论，探究 认识积极意义，为认识国有经济改革做知识奠基 结论 利1：公司可以发行股票筹备更多的资金利2：股票可以自由的流通和转让；利3：股东对公司债务只负有限清偿责任；利4：有利于政企分开，更有效地适应市场灵活多变的要求。 公司结构 问题：请你画出公司的结构图，并说明这种结果的积极意义。 画出结构图，认识作用 知识形象化 优点：独立法人地位、有限责任制 度、科学管理结构。 想一想：国有企业进行公司制改革有何意义？ 学生讨论组织答案： 国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。 实行公司制，有利于筹集资本，扩大生产规模，有利于所有权和经营权的分离。 有利于按国际惯例参与国际市场的合作与竞争。 例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等控制重要经济命脉。 认识公司制的优点 其他形式的企业类型 教师介绍：在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。 个人独资企业：指由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。合伙企业：指由各合伙人订立合伙协议，共同出资，合伙经营，共享