【测控设计】2015-2016学年高二语文人教版《中外传记作品选读》教案：第五课　达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 Word版含答案.docxVIP

第五课　达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力 达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力 【教学目标】 1.了解达尔文写作《物种起源》的不凡过程,从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。 2.通过本文了解“小说化传记”的写作特点,体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写,以凸现人物精神气质的方法。 3.提高阅读速度及效率,把握课文核心内容。 【教学重难点】 1.掌握“小说化传记”的特点及基本写作方法及多种刻画人物的方法(重点1)。 2.培养学生思辨能力,学习提炼鲜明论点并积累议论文写作论据(重点2)。 3.探究能力:怎样认识达尔文在处理华莱斯稿件问题上的所作所为(难点)。 【课时安排】 两课时 第一课时 一、开门见山,导入新课 今天,我们再来学习传记的另外一个“新品种”——小说化的传记。什么是小说化的传记呢?就是用小说的体裁和手法写成的传记,其所表现传主及其生平经历的事实基本是真实的,也常常引用有关传主的各种原始材料,但某些生活细节、人物对话和内心活动的描写,往往又出于作者的想象和虚构。和一般偏重记述的传记不同,小说化的传记更加注重表现传主的性格、精神和独特的命运,从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节,激发读者的想象力,注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。如欧文·斯通的《达尔文传》,其在史料上所下功夫并不少,有关达尔文生活轨迹的叙述大都有事实根据,但给人印象更深的是传主的心理活动以及许多人物过往的背景描写,那种现实主义小说逼真的效果,强化了读者对传主性格与精神气质的了解。下面,我们就来走进这篇《达尔文传》,希望同学们边阅读边体味“小说化”传记的上述特点。 二、通读课文,梳理主要内容:要求学生有意识地训练自己的阅读速度,把握核心信息的能力 教师提示:本文的标题,给我们快速把握课文核心内容提供了方法:兴趣与恒心是科学发现的动力。也就是说,课文可能是从“兴趣与恒心”这两个方面来表现达尔文对科学的贡献的。因此请同学们根据下面的提示来阅读课文,肯定会取得事半功倍的阅读效率的。 1.文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些?要求学生用简练的话加以概括: (1)1856年5月写正式原稿,探讨物种起源; (2)1856年7月中旬,连续写了两个月; (3)几个星期过去,那堆手稿一英寸一英寸地增高; (4)秋季的几个星期里,继续写作,已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页; (5)10月13日,写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章; (6)12月中旬,完成第三章——论生殖的劣变性; (7)1857年1月,写完第四章——在自然状态下的变异; (8)1857年3月3日,完成第五章“生存斗争”; (9)4周后,完成第六章“自然选择”; (10)花三个月的时间写“杂种状态”一章; (11)1858年初,开始写“动物的智力和本能”; (12)3月初,“论本能”一章完成; (13)4月初,写完大量手稿,差不多2 000页。 2.文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些?同样要求学生用简练的话加以概括:(见本书的“问题导思·目标一”) 三、就达尔文的上述事例,提炼论点,组织论据,培养写作议论文的思辨能力 论点一:培养青少年对科学的兴趣是一个国家科技发展的前提(或是建设科技强国的前提)。达尔文首先是对博物学产生了浓厚兴趣,才最终取得了重大研究成果。如果我们的青少年从小就对科学不感兴趣,那么,我们要实施“科教兴国”战略就只能是一句空话。 再搜集一些补充论据: 爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种事物活动的意志倾向,是人们认识事物所需要的情绪表现;是动机中最积极最活跃的成分。学习兴趣是和情感相联系的,它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分;是学习动机的最重要组成部分;是推动学生努力学习的强大动力。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情,就会发挥自己的积极性和主动性。 论点二:勤奋是事业取得成功的必由之路。达尔文研究博物学与写作《物种起源》的勤奋,是他取得进化论学说成功的必要条件。我们不能想象,一个懒惰的人会取得这样的成功。 补充论据: 1.关于“勤奋”的名言: 人生在勤,不索何获。——张衡 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 2.关于“勤奋”的事例: 孔子一生勤奋学习,到了晚年,他特别喜欢《易经》。《易经》是很难读懂的,学起来很吃力,可孔子不怕吃苦,反复诵读,一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代,还没有发明纸张,书是用竹简或木简写成的,既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起,便成了一册书。由于孔子刻苦学习,勤展书简,次数太多了,竟使皮条断了三次。后来,人们便创造出了“韦编三绝”这个成语,以传诵孔子勤奋好学的精神。 论点三:学习和事业