北京市房山区实验中学高一化学必修二《2.2.2 化学能与电能2》教案.docVIP

教学基本信息 学科[ 化学 任教班级 高一 (1)(2)(3)班 授课时间 模块[来 必修2 章节 第二章第二节 课型 新课 课题 教学背景分析 教学重点 原电池的概念、原理、组成及应用 教学难点 通过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。 教学方式 讨论、比较、归纳 教学手段 多媒体 教学设计思路 利用课堂内学习探究与课堂外调查相互结合的方式，让学生在对原电池的技术产品──各种化学电源的原理、应用有一个较为理性的认识之后，感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。[来源:高考资源网] 教学目标 了解各种化学电源的设计、工作原理和应用。 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 复习引入 复习提问： 下列装置哪些可以形成原电池? 若能形成原电池写出电极反应式,并指出电子流动方向。 二、发展中的化学电源 1、干电池 常见的化学电池是锌锰电池 负极（锌）： Zn－2e—＝Zn2＋（氧化反应） 正极（石墨）： 2NH4＋＋2e—＝2NH3↑＋H2↑（还原） ? 【学与问】 锌锰干电池即使不用，放置过久，也可能会漏液失效（作为电解质的NH4Cl的水溶液显酸性）使用和保存时应注意什么？ ? ? ? ? 2、充电电池 充电电池又称二次电池，它在放电时所进行的氧化还原反应，在充电时又逆向进行，使生成物恢复原状，如此充放电可循环进行，至一定周期后终止。 ? ? （1）铅蓄电池 ? ? ? ? ? ? ? ? （2）镍－镉碱性蓄电池 ? ?[来源:Z_X_X_K] （3）新一代可充电的绿色电池——锂离子电池 特点：高能电池，电压高，质量轻，贮存时间长等。 用途：电脑、手表、心脏起搏器等。 （4）燃料电池 氢氧燃料电池： 负极： 2H2＋4OH— －4e— ＝4H2O（氧化反应） 正极： O2＋H2O＋4e—＝4OH—（还原反应） 总反应：2H2＋O2＝2H2O ? 【思考与交流】 如何科学合理地使用充电电池？? ? ? 完成练习吧 ? ? ? ? ? ? 自己收集废旧干电池将其破开观察干电池 ? ? 为了延长电池寿命和提高其性能，人们将电池内的电解质NH4Cl换成湿的KOH，并在构造上作了改进，制成了碱性锌锰电池。 ? ? ? ? 观察其构造 ? 学生阅读课本P40 ? ? ? ? 废电池中含有汞、镉、铬、铅等等大量毒性很强的重金属，随处丢弃会给土壤、水源等环境造成严重的污染，并通过人类的食物链给人体健康造成威胁和危害。另一方面，废电池中的有色金属是宝贵的自然资源，如果能回收再利用这些废旧电池，不仅可以减少对我们生存环境的破坏，而且也是对资源的节约。 小结 本节内容与前面所学过的知识的联系是电解质溶液和氧化还原反应，其次从理论上说，任何一个氧化还原反应都可以设计成原电池。氧化剂和还原剂之间转移电子要通过导线（导体）传递才能实现，这样就形成了电流，将化学能转变为电能。 化学电池的反应本质是——氧化还原反应 学习效果评价设计 填写下表： 电极材料 介质 同一容器 现象 能否形成原电池 Zn—Zn 稀硫酸 Zn—石墨 M] Fe—Zn Cu—Zn 乙醇 Cu—Zn 一个西红柿 Cu—Zn 两个西红柿 Cu—Zn 橙汁 板书设计 第二节???化学能与电能（第二课时） 二、发展中的化学电源 1. 干电池 2. 充电电池 （1）铅蓄电池 （2）镍－镉碱性蓄电池 （3）新一代可充电的绿色电池——锂离子电池 特点：高能电池，电压高，质量轻，贮存时间长等。 （4）燃料电池 作业布置 完成试卷 课后反思 领导签字 日期